Работа дефектологом, логопедом в Санкт-Петербурге — свежие вакансии

владение профессиональными навыками работы с детьми по программам речевой коррекционной направленности в начальной образовательной школе Требования Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение . Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей. Разработка программ развития, воспитания и социализации воспитанников, коррекционных программ. Психологическая оценка

Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении

1.Коррекция недостатков в развитии у воспитанников и воспитанников с нарушением в развитии. 2.Обследование воспитанников, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития. 3.Комплектование групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения. Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательного процесса. Психодиагностика. Психопрофилактика. Психологическое консультирование. Психокоррекция и развитие. Требования Высшее или среднее

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и основных и дополнительных образовательных программ. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ. Психологическое консультирование субъектов образовательного

Обследование и диагностика: выявление детей с нарушениями речи, проведение первичной и углубленной диагностики, анализ результатов для построения коррекционной работы. Разработка программ: проектирование и реализация адаптированных образовательных программ (АООП) и индивидуальных маршрутов для

Диагностика, коррекция, профилактика нарушений дошкольников. Диагностика, коррекционная работа с детьми возраста(от 4 лет), с детьми с нарушениями развития ЗПР. Индивидуальные и групповые занятия по направлению отклонений. Консультирование педагогических работников и родителей. Требования Справка об

Проведение психологической диагностики учащихся (индивидуальной и групповой) для выявления особенностей развития, адаптации, профориентации и т. д. Организация и проведение коррекционно‑развивающих занятий с учащимися, испытывающими трудности в обучении и социальной адаптации. Консультирование

индивидуальные и групповые занятия с детьми; диагностика, коррекция и профилактика речевых нарушений; развитие фонематического восприятия, звукобуквенного анализа и синтеза; коррекция звукопроизношения, развитие словарного запаса; развитие памяти, внимания, мышления; развитие связной речи;

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами,

Психологическая диагностика обучающихся Изучение интересов, склонностей, способностей детей и обучающихся, предпосылок одаренности Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в

В соответствии с ФАОП ДО осуществлять разработку, реализацию и корректировку адаптированной образовательной программы дошкольного образования и психолого-педагогической помощи воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, группы риска; Проводить систематическую оценку

психоло-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ; психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в образовательнос учреждении; психологическое консультирование субъектов образовательного процесса

Диагностика речевых нарушений обучающихся, консультирование, проведение коррекционных занятий. Требования Специализированные навыки и знания. Квалификация Высшее образование по профилю деятельности

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных

вести профессиональную деятельность строго в рамках своей компетенции. Способствовать созданию обстановки, в которой обучающиеся будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся общеобразовательного учреждения во время

разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; проведение коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных, подгрупповых, групповых);

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии Требования Документ о высшем профессиональном образовании, справка об отсутствии судимости, медицинская книжка Квалификация 1,высшая

- Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с различными особенностями развития - Психолого-педагогическая помощь обучающимся в их социальной адаптации и реабилитации - Ведение профессиональной документации совместно с другими специалистами - Консультирование

- проведение групповых и индивидуальных коррекционо-развивающих занятий с детьми дошкольного возраста - восстановление нарушенных функций - консультирование родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии Требования Организация специальных

Индивидуальное сопровождение ребенка с ОВЗ в образовательном процессе. Требования Педагогическое образование. Желание работать с детьми. Ответственность, добросовестность. Дефектологическое образование будет Вашим преимуществом. Стрессоустойчивость Квалификация Высшее или средне-профессиональное

Психолого‑педагогическое и методическое сопровождение образовательных программ. Психологическая экспертиза образовательной среды. Психологическое консультирование. Коррекционно‑развивающая работа. Психологическая диагностика. Психологическая профилактика. Требования Наличие медицинской книжки и

Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальная адаптация детей с различными формами нарушений. Требования Высшее профессиональное образование в области дефектологии. Квалификация Учитель-дефектолог

Оказание психолого-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ помощи детям с ОВЗ, имеющим нарушения в развитии и испытывающим трудности в социальной адаптации. Требования Высшее педагогическое образование (специалитет, магистратура) по профилю деятельности, стаж работы по специальности не менее 1 года. Квалификация

Работа с детьми с ОВЗ. разработка и реализация рабочей программы в рамках ФАОП и программы ДОУ; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации планирование и проведение

Проведение групповых занятий Разработка и реализация программ логопедической помощи с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Взаимодействие с родителями и педагогами для достижения наилучших результатов в развитии речи детей. Ведение документации и отчетности по проделанной работе.

Разрабатывает, реализовывает и корректирует программы образования и психолого-педагогической помощи Требования учитель-дефектолог должен обладать знаниями в области общей и коррекционной педагогики и психологии, возрастной психологии и психологии развития, анатомии и физиологии Квалификация

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (детей с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития). Проводит уроки, групповые и индивидуальные занятия по преодолению отставаний

Проведение диагностики речевых нарушений у детей. Проведение индивидуальных и групповых занятий. Устранение дефектов звукопроизношения, письма Обогащение словарного запаса. Консультирование родителей. Требования Опыт работы обязателен Оформление в соответствии с ТК РФ Для оформления необходима

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Требования Справка об отсутствии судимости, справка о не

I. Работа в составе Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) в качестве члена-специалиста: обследование детей, представленных на ТПМПК, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития; участие в экспертных заседаниях ТПМПК с целью вынесения

Работа на логопункте школы/детского сада/в ТПМПК: Обследование обучающихся с целью определения структуры и степени выраженности имеющегося у них речевого расстройства. Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию речевых расстройств в развитии обучающихся. Содействие гармонизации

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

1. Формирование и реализация планов развивающей работы с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся. 2. Разработка программ развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации, коррекционных программ. 3. Разработка психологических рекомендаций по формированию и

- Организация деятельности обучающихся с задержкой психического развития - Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с задержкой психического развития - проведение специальной (коррекционной) работы по развитию познавательной активности, преодолению

Проведение диагностики, профилактики и коррекции нарушений устной и письменной речи у детей. Требования Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по направлению подготовки высшего образования

Проведение работы с детьми по коррекции речи. Требования Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к его стажу работы. Справка об отсутствии судимости. Отсутствие медицинских противопоказаний для работы в образовательном учреждении (медицинская книжка)

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Обследовать учащихся, определять структуру и степень сложности имеющихся отклонений в их развитии. Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Определять приоритетные направления в коррекционной работе с обучающимися, составлять годовой план работы,

Мы - школа, специализирующаяся на реализации адаптированных основных общеобразовательных программ для обучающихся с различными уровнями умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). Наша миссия заключается в создании инклюзивной образовательной среды, где каждый ученик может раскрыть свой

планирование и проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ведение профессиональной документации составление индивидуального маршрута проведение диагностики Требования ответственность коммуникабельность

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий Составление психолого-педагогических заключений, определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии обучающихся, участие в работе психолого-педагогических комиссий и консилиумов. Оказание

Организация работы с детьми с ОВЗ на основании заключений ТПМПК Требования Ответственность. Квалификация Учитель

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в