Работа дефектологом, логопедом в Санкт-Петербурге — свежие вакансии

Работа по профилактике и коррекции нарушений в развитии у детей. Требования Образование по направлению Специальное (дефектологическое) образование. Наличие удостоверений повышения квалификации за последние 3 года Квалификация Наличие первой или высшей квалификационной категории.

- разработка и реализация планов коррекционно развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей, психологических рекомендаций по коррекции отклоняющегося поведения несовершеннолетних; - консультирование педагогов образовательных организаций, обучающихся и их

Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Требования Образование по направлению Специальное (дефектологическое) образование профиль Логопедия. Наличие удостоверений повышения квалификации за последние 3 года.

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, необходимыми для жизни человека в обществе, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; оказание коррекционной помощи лицам с

Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ Разработка совместно с

планировать содержание и осуществлять непрерывный образовательныйпроцесс в соответствии с общеобразовательными программами и (или) программамилогопедической помощи; определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц снарушениями речи по освоению ими программ образования и (или)

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с задержкой психического развития Требования Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

-Организация специальных условий образовательной коррекционно-развивающей среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания программного материала. - Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ; оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья,

Выявление обучающихся с нарушениями речи, обучающихся, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи; планирование и проведение логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи с учетом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных

психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в дошкольной образовательной организации (ДОО) и оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной

Обследование учащихся, определение структуры и степени сложности имеющихся у них нарушений развития. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной

Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в

работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи Требования опыт работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи Квалификация педагог-психолог

Должностные обязанности дефектолога включают комплексное обследование детей с ОВЗ, разработку и реализацию индивидуальных коррекционно-развивающих программ, проведение занятий по развитию речи, мышления и памяти. Специалист работает над исправлением нарушений развития и адаптацией учеников, а так же

Диагностика, коррекция и профилактика речевых нарушений у учащихся. Работа с учащимися обучающимися по адаптированной общеобразовательной программе для детей ОВЗ ЗПР (7.2) Требования Соответсвующее образование. Имеющий желание работать. Коммуникабельность, дисциплинированность. Опыт желателен.

Индивидуальное и групрповое обучение учащегося с ОВЗ ЗПР по Адаптированной общеобразовательной программе для детей с ОВЗ ЗПР (7.2) Требования Образование высшее дефектологичексое. Медицинские документы. Справка о несудимости. Квалификация Соответствие профстандарту учителя-дефектолога

Организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями слуха с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных

Определять нуждаемость ребенка и семьи в услугах ранней помощи на индивидуальных консультациях и в составе междисциплинарной команды; проводить оценочные процедуры для определения целей ранней помощи детям и их семьям; участвовать в заседаниях консилиума специалистов; оценивать уровень развития

Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирует педагогических работников и

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Диагностика и выявление нарушений речи . Определение содержания коррекционной работы . Организация логопедических занятий . Создание специальных условий образовательной среды . Консультирование участников образовательных отношений . Ведение документации . Анализ и оценка результатов работы . Участие

Проводить логопедические диагностики и консультации Проводить логопедические занятия, используя современные технологии и методики Давать обратную связь родителям по запросу Принимать участие в методических встречах Проводить индивидуальные логопедические занятия (запуск речи, постановку и коррекцию

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения. Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет мероприятия по профилактике возникновения

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей

Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего возраста (до 3-х лет) и взаимодействие с родителями. Требования Высшее образование, стаж работы от 3-х лет. справка об отсутствии судимости. Квалификация учитель-дефектолог

диагностическое обследование детей, разработка плана проведения занятий и обеспечение их выполнения, проведение коррекционно-развивающих занятий, психопрофилактических и психогигиенических мероприятий по снижению риска прогрессирования нарушений речи, содействие активному включению в коррекционный

Диагностика речевых и глотательных нарушений разработка индивидуальных реабилитационных программ проведение коррекционных мероприятий взаимодействие с мультидисциплинарной реабилитационной командой мониторинг и документирование Требования действующий сертификат или аккредитация Квалификация

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

логопедические занятия с афазиями, дизартриями, дисфагиями (знание протоколов диагностики и системы занятий) с пациентами после нейрохирургических операций, в т.ч. в отделении реанимации. Требования магистратура по специальному (дефектологическому) образованию; аккредитация медицинский логопед;

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

- диагностическое обследование детей, - проведение коррекционно-развивающих занятий, - проведение консультаций для родителей и педагогов, - ведение необходимой документации. Требования - высшее профессиональное образование в области дефектологии, - опыт работы по специальности не менее трех лет, -

- диагностическое обследование детей; - проведение коррекционно-развивающих занятий; - проведение консультаций для родителей и педагогов; - ведение необходимой документации; - выступления на родительских собраниях, педагогических советах. Требования - высшее профессиональное образование по

Оказание педагогической помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья Сопровождение обучающегося на занятиях и мероприятиях Помощь в освоении учебного материала Требования Личная медицинская книжка Вакцинация по требованиям к образовательным учреждениям Психиатрическое освидетельствование

осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержания АОП, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для воспитанников с нарушениями речи;организует деятельность воспитанников с нарушениями речи по освоению содержания программы, проводит логопедические занятия с детьми с

в соответствии с ФАОП ДО осуществляет разработку, реализацию и корректировку адаптированной образовательной программы дошкольного образования и психолого-педагогической помощи воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, группы риска; планирует и проводит

I. Работа в составе Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) в качестве члена-специалиста: обследование детей, представленных на ТПМПК, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития; участие в экспертных заседаниях ТПМПК с целью вынесения

Работа на логопункте школы: Обследование обучающихся с целью определения структуры и степени выраженности имеющегося у них речевого расстройства. Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию речевых расстройств в развитии обучающихся. Содействие гармонизации речевой сферы

Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальная адаптация детей с нарушениями речи. Требования Высшее профессиональное образование в области дефектологии (логопедии). Квалификация Логопед

Оказание психолого-педагогической помощи обучающимся. Требования Справка об отсутствии судимости, профильное образование или переподготовка, отсутствие медицинских противопоказаний (мед.книжка) Квалификация образование по направлению деятельности

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Работа учителем-дефектологом в школе по адаптированным общеобразовательным программам для детей с ограниченными возможностями здоровья. Требования Высшее педагогическое образование в области коррекционной педагогики. Знание и понимание возрастных и психологических особенностей детей с ограниченными

Диагностика речевых, языковых, голосовых и глотательных нарушений; Проведение индивидуальных и групповых занятий с пациентами; Консультирование пациентов и их родственников; Документирование хода и результатов реабилитации; Требования Высшее профильное образование; Действующая аккредитация;

Работа со взрослыми пациентами с острым нарушением мозгового кровообращения; Работа с дизартриями, афазиями, нарушениями глотания; Проведение логопедической диагностики и индивидуальных занятий; Оценка динамики пациента и фиксация результатов занятий в медицинской документации; Составление и

Коррекция недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. Ведение необходимой документации. Работа с родителями. Участие в районных, городских и др. мероприятиях Требования Высшее образование, по профстандартам только с квалификацией "учитель-логопед" Обязательно

1. Проведение диагностики, определение структуры и степени выраженности дефектов речи реабилитантов 2. Проведение логопедических занятий (индивидуальных и групповых) 3. Составление программ в соответствии с нормативными требованиями 4. Оказание консультативной помощи родителям детей-инвалидов 5.

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных и групповых) 2. Составление программ в соответствии с нормативными требованиями 3. Оказание консультативной помощи родителям детей-инвалидов 4. Ведение необходимой отчётной документации Требования Специальное (дефектологическое)

разрабатывать адаптированные образовательные программы и программы коррекционной работы; создавать специальную образовательную среду с учётом индивидуальных потребностей; проводить коррекционно-развивающие занятия; контролировать и оценивать достижения обучающихся, оформляя соответствующую