Работа дефектологом, логопедом в Новосибирске — свежие вакансии

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у учащихся школы с нарушениями в развитии; 2. Осуществляет обследование учащихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития; 3. Комплектует группы для занятий с учетом

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Разработка и реализация программ по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ, планирование и проведение учебных занятий, анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Требования коммуникабельность, дисциплинированность Квалификация Высшее

Индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР. Разработка и реализация индивидуальных образовательных программ. Взаимодействие с родителями и педагогами для достижения наилучших результатов. Мониторинг прогресса и корректировка программ обучения. Требования Желание работать с детьми с особыми

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в школе. Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды в школе. Коррекционно-развивающая работа с учащимися, в т.ч. работа по восстановлению и

сопровождение, коррекционная работа с обучающимися с ОВЗ Требования знание нормативной базы для работы с обучающимися с ОВЗ, навыки оформления необходимых документов. Работа в команде. Коммуникативные навыки. Квалификация высшее образование

Работа с учащимися с 1 по 11 класс. Оказание консультативной и методической помощи обучающимся и родителям, либо лицам, их заменяющим. Профилактики отклонений в развитии детей школьного возраста. Дифференцированной диагностики интеллектуальных, сенсорных нарушений у детей применения специально

Выявление детей с нарушениями речи, сбор анамнеза, оценка состояния звукопроизношения, фонематического слуха, лексики и грамматики. Составление индивидуальных программ коррекционно-развивающей работы Проведение индивидуальных и групповых занятий с воспитанниками/учащимися для преодоления речевых

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с расстройствами аутистического спектра на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии воспитанников с нарушениями в развитии. Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушений развития. Проводит непосредственно образовательную деятельность в

Уметь и знать педагогику дошкольного образования, коррекционная работа по адаптации детей с РАС в ДОУ, базовые знания детской психологии. Работа с родителями - просветительская, здоровьесберегающие технологии Требования Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными

организация социально-педагогического коррекционно-развивающего воздействия, обеспечивающего коррекцию недостатков в развитии, содействие восстановлению нарушенных функций. - осуществление диагностической и консультативной помощи получателям социальных услуг для определения приоритетных направлений

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в дошкольном образовательном учреждении. 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ. 3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута

Учитель-дефектолог в детском саду (ДОУ) выполняет обязанности, направленные на коррекцию недостатков в развитии у детей с нарушениями. Цель помочь воспитаннику адаптироваться к условиям коллективного воспитания и обучения, а также максимально реализовать его потенциал. Требования Использовать

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи . Требования Образование по профилю деятельности Квалификация без квалификации

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи . Требования Образование по профилю деятельности Квалификация без квалификации

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования детьми с нарушениями речи на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей воспитанников

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования детьми раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детьми группы риска. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам

Планирует и осуществляет контроль за индивидуальной воспитательной работой с обучающимися с признаками девиантного поведения (суицидального, аддиктивного, делинквентного), обучающимися с учебной неуспешностью, а также детей из семей в трудной жизненной ситуации и детей, находящихся в

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития, РАС и умственной отсталостью на разных уровнях образования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам

- Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей. - Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). - Консультирование обучающихся их родителей (законных представителей) по

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями речи. Осуществляет обследование обучающихся и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся в возрасте 6-10 лет. Комплектует группы для

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети,

Требуется педагог-психолог в отдел профилактики и коррекции нарушений в развитии обучающихся. Обязанности: Консультирование всех участников образовательного процесса по вопросам восстановления и сохранения социально-психологического и психосоматического здоровья. Просвещение детей и подростков,

психолого-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса, профилактику социальной дезадаптации, оказание психологической и коррекционной помощи обучающимся и другим участникам образовательного процесса Требования психолого-педагогическое сопровождение образовательного и

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

Центр прикладного анализа поведения Мозаика приглашает инструктора для работы с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС). Мы обучаем профессии с нуля, поэтому вакансия подойдёт даже тем, кто только начинает путь в психологии, педагогике или помогающих профессиях. заниматься с ребёнком

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

Обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития Групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций Требования Опыт работы с детьми ОВЗ Квалификация 4-го квалификационного уровня

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии обучающихся (воспитанников) дошкольного возраста. Требования Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии обучающихся (воспитанников). Квалификация учитель-логопед

-Выявление обучающихся с риском развития нарушений познавательной деятельности для определения путей компенсации. -Планирование и проведение специальной психолого-педагогической диагностики обучающихся с учётом возраста, индивидуальных особенностей и особенностей здоровья. -Разработка, корректировка

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

- Выявлять учеников с особенностями развития и помогать им раскрыть свой потенциал. - Проводить индивидуальные и групповые коррекционные занятия, направленные на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном, сенсорном и речевом развитии. - Использовать современные,

Диагностика . Специалист проводит комплексные обследования для выявления проблем с речью, восприятием и мышлением. Разработка индивидуальных программ коррекции . На основе диагностики дефектолог составляет план занятий, который включает артикуляционные упражнения, логопедические игры и тренировки

Работа в Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ул. Прибрежная,2, Железнодорожный район города Новосибирска) Осуществление диагностики детей от 0 до 18 лет, разработка рекомендаций по коррекции речевых нарушений. оформление документации по результатам обследования. Заработная

Работа в отделе коррекционно-развивающей работы. Работа с детьми 3-7 лет. Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных программ логопедической помощи, организация деятельности по освоению адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи. Требования высшее

Работа в отделе коррекционно-развивающей работы. Работа с детьми 3-7 лет. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития на разных уровнях образования. Требования высшее профильное образование

Работа в Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ул. Народная, 63) Осуществление диагностики детей от 0 до 18 лет. оформление документации по результатам обследования. Заработная плата 64 000 до вычета налога. Требования Высшее образование, опыт работы в данном направлении. Умение

Обязанности педагога-психолога в детском саду: ведение и консультирование детей Требования С опытом работы

осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ. Психологическая

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и