Работа дефектологом, логопедом в Новосибирске — свежие вакансии

Осуществление деятельности, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи Требования Ответственность, дисциплинированность Необходимо наличие справки об отсутствии судимости согласно статье 351.1. ТК РФ Квалификация не требуется

Обследование устной и письменной речи учащихся (особенно 1-2 классов), выявление нарушений, ведение журнала обследования Требования Знание нормативных актов (ФГОС), анатомо-физиологических основ речевых нарушений, методов их профилактики и коррекции. Квалификация высшее образование, наличие

Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Составляет психолого-педагогические заключения по

Диагностика нарушений развития у учащихся, разработку и реализацию индивидуальных коррекционно-развивающих программ (СИПР/АООП), проведение специальных занятий, консультационную помощь родителям и педагогам, а также ведение документации, направленные на социальную адаптацию и успешное обучение детей

Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с АООП. Проведение диагностики. Разработка и реализация программ учебных предметов, коррекционных курсов. Ведение документации. Работа в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями), специалистами, администрацией ОО.

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у учащихся школы с нарушениями в развитии; 2. Осуществляет обследование учащихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития; 3. Комплектует группы для занятий с учетом

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Разработка и реализация программ по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ, планирование и проведение учебных занятий, анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Требования коммуникабельность, дисциплинированность Квалификация Высшее

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в школе. Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды в школе. Коррекционно-развивающая работа с учащимися, в т.ч. работа по восстановлению и

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с расстройствами аутистического спектра на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Оказывает помощь обучающемуся в преодолении проблем и трудностей процесса образования, создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения. Способствует наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающегося. Помощь учителю в организации учебного

Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамках своей компетенции Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования Определять задачи, формы и методы необходимой

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению.Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в рамках

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Уметь и знать педагогику дошкольного образования, коррекционная работа по адаптации детей с РАС в ДОУ, базовые знания детской психологии. Работа с родителями - просветительская, здоровьесберегающие технологии Требования Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными

Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе

Диагностика речевых нарушений,разработка индивидуальных программ коррекции, проведение занятий (индивидуальных и групповых) по постановке звуков, развитию связной речи, лексико - грамматического строя, также консультационную работу с родителями и педагогами. Требования Справка об отсутствии

Обязанности педагога-психолога в детском саду: ведение и консультирование детей Требования С опытом работы Квалификация Квалификация педагога-психолога

1. Проводит обследование детей раннего и дошкольного возраста с целью выявления особенностей развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития. 2. Разрабатывает, реализовывает и корректирует программы образования и психолого-педагогической помощи детям раннего и

Формирует и реализует план развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; Проводит скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Консультирует родителей (законных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Учитель-дефектолог в детском саду (ДОУ) выполняет обязанности, направленные на коррекцию недостатков в развитии у детей с нарушениями. Цель помочь воспитаннику адаптироваться к условиям коллективного воспитания и обучения, а также максимально реализовать его потенциал. Требования Использовать

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития, РАС и умственной отсталостью на разных уровнях образования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам

Работа в отделе коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста (3-7 лет). Знание современных методик психологической диагностики и коррекционно-развивающей работы с детьми. Умение применять прикладной анализ поведения (АВА-терапию) в работе с детьми с особенностями развития. Владение

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

Психолого-педагогическое сопровождение учебного и воспитательного процессов, психологическая оценка комфортности и безопасности образовательной среды, психологическое консультирование участников образовательного процесса, психологическая диагностика, психологическое просвещение и профилактика

Психологическое сопровождение детей, в том числе с ОВЗ, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, проведение психологических консультаций с родителями, проведение психологических в рамках заданий, проведение психологической диагностики, подготовка психолого-педагогических заключений Требования

Обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития Групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций Требования Опыт работы с детьми ОВЗ Квалификация 4-го квалификационного уровня

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии обучающихся (воспитанников) дошкольного возраста. Требования Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии обучающихся (воспитанников). Квалификация учитель-логопед

-Выявление обучающихся с риском развития нарушений познавательной деятельности для определения путей компенсации. -Планирование и проведение специальной психолого-педагогической диагностики обучающихся с учётом возраста, индивидуальных особенностей и особенностей здоровья. -Разработка, корректировка

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

- Выявлять учеников с особенностями развития и помогать им раскрыть свой потенциал. - Проводить индивидуальные и групповые коррекционные занятия, направленные на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном, сенсорном и речевом развитии. - Использовать современные,

Диагностика . Специалист проводит комплексные обследования для выявления проблем с речью, восприятием и мышлением. Разработка индивидуальных программ коррекции . На основе диагностики дефектолог составляет план занятий, который включает артикуляционные упражнения, логопедические игры и тренировки

Работа в отделе коррекционно-развивающей работы. Работа с детьми 3-7 лет. Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных программ логопедической помощи, организация деятельности по освоению адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи. Требования высшее

Работа в Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ул. Прибрежная,2, Железнодорожный район города Новосибирска) Осуществление диагностики детей от 0 до 18 лет, разработка рекомендаций по коррекции речевых нарушений. оформление документации по результатам обследования. Заработная

Работа в отделе коррекционно-развивающей работы. Работа с детьми 3-7 лет. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития на разных уровнях образования. Требования высшее профильное образование

Работа в Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ул. Народная, 63) Осуществление диагностики детей от 0 до 18 лет. оформление документации по результатам обследования. Заработная плата 64 000 до вычета налога. Требования Высшее образование, опыт работы в данном направлении. Умение

Обязанности педагога-психолога в детском саду: ведение и консультирование детей Требования С опытом работы

осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ. Психологическая

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательныхорганизациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных идополнительных образовательных программ; оказание психолого-педагогической помощи лицам сограниченными возможностями здоровья,

Педагог, который имеет специальную подготовку в области логопедии и занимается коррекцией речевых нарушений у детей школьного возраста. Перечень обязанностей зависит от условий в конкретной организации, специалист руководствуется Уставом школы и локальными документами (в частности, должностной