Работа дефектологом, логопедом в Слюдянке — свежие вакансии

Проведение индивидуальной и групповой диагностики психофизического и речевого развития обучающихся, выявление особенностей их развития, определение структуры и степени выраженности нарушений. Разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ с учётом особых

Знания о методологии современной логопедии, принципах логопедической работы и обучения лиц с нарушениями речи и иных когнитивных функций, голоса и глотания, Трудовая функция по проведению абилитационных или реабилитационных мероприятий с лицами с нарушениями речи, голоса и глотания, основы

Проведение занятий с детьми с нарушениями развития с учетом их здоровья. Требования Коммуникабельность, дисциплинированность, умение работать с компьютером. Квалификация Учитель-дефектолог

Осуществляет разработку, корректировку, реализацию программ коррекционной работы на разных уровнях образования. Требования Коммуникабельность, дисциплинированность, умение работать с компьютером. Квалификация Учитель-логопед

Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности нарушения развития. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа

1. В своей профессиональной деятельности учитель-логопед стремится к выполнению задач, стоящих перед образовательным учреждением (далее ОУ), и руководствуется Уставом образовательного учреждения и его локальными нормативными актами. 2. Учитель-логопед должен быть в курсе современных достижений

Знания о методологии современной логопедии, принципах логопедической работы и обучения лиц с нарушениями речи и иных когнитивных функций, голоса и глотания, Трудовая функция по проведению абилитационных или реабилитационных мероприятий с лицами с нарушениями речи, голоса и глотания, основы

Проведение индивидуальной и групповой диагностики психофизического и речевого развития обучающихся, выявление особенностей их развития, определение структуры и степени выраженности нарушений. Разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ с учётом особых

организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и