Работа дефектологом, логопедом в Нижном Новгороде — свежие вакансии

Учитель-логопед в детском саду занимается коррекционно-развивающим обучением и воспитанием детей с нарушениями речи. Его деятельность направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи. Требования Коммуникабельность, пунктуальность, знание своей работы,

Учитель-логопед в детском саду занимается коррекционно-развивающим обучением и воспитанием детей с нарушениями речи. Его деятельность направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи. Требования Коммуникабельность, пунктуальность, знание своей работы,

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ. Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных

Основным направлением учителя-логопеда в его деятельности являются: Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства школьника. Максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы проведение занятий с обучающимися с интелектуальными

Организация образовательной деятельности и других мероприятий с обучающимися, руководство и контроль за развитием образовательной деятельности, обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанного выбора и освоения над предметных курсов и программ обучающимися в рамках

Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и ДПП по соответствующим направлениям подготовки, специальностям и(или) видам профессиональной деятельности, определение условий их внедрения

В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения по реализации адаптированной основной образовательной программы для детей с ОВЗ и дополнительных образовательных программ: - формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их