Работа учителем в Перме — свежие вакансии

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта; Планировать учебный материал, составлять рабочие программы, календарно-тематическое

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта; Планировать учебный материал, составлять рабочие программы, календарно-тематическое

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета (физика). - Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта. - Планировать учебный материал по физике, составляет рабочие программы,

Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. Требования образование не ниже среднего профессионального, отсутствие судимости

Вести профессиональную деятельность в рамках своей компетенции. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследованияи доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Планирование и осуществление учебно-воспитательного процесса, в соответствии с требованиями ФГОС, осуществление контрольно-оценочной деятельности, соблюдение прав и свободы обучающихся, осуществление взаимодействия с родителями (законными представителями), своевременное предоставление запрашиваемой

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Ведение уроков в соответствии с ФГОС. Возможно классное руководство. Требования Высшее профессиональное образование

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и возрастных особенностей обучающихся в соответствии с разработанной образовательной программой. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разработка рабочей

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся, содержания федерального государственного образовательного стандарта и рекомендаций по их реализации в общеобразовательной организации, методики преподавания предметов и воспитательной работы,

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

Обучение математике в 6-9 классах. Классное руководство. Работа в методическом объединении, повышение собственной квалификации. Ведение документации: электронные дневники и журналы, документация классного руководителя, отчетность. Замены временно отсутствующих педагогов. Требования организаторские

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Совместное с учащимися использование иноязычных

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов,

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной

Проведение уроков математики в 5 9 классах согласно ФГОС. Подготовка учащихся к ОГЭ. Проверка тетрадей, ведение электронного журнала, контроль успеваемости и дисциплины. Взаимодействие с родителями и участие в педагогических советах. Требования Высшее педагогическое или профильное образование,

Проведение уроков по основным предметам начальной школы. Ведение внеурочных занятий. Организация воспитательной работы /взаимодействие с родителями. Заполнение документации. Работа с электронным журналом и другими электронными ресурсами. Требования Профильное образование, можно без опыта работы.

Проведение уроков по основным предметам. Ведение внеурочных занятий. Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ. Организация воспитательной работы /взаимодействие с родителями. Заполнение документации. Работа с электронным журналом и другими электронными ресурсами. Требования Профильное образование, можно без опыта

Проведение уроков по русскому языку и литературе в 5, 6-х классах. Ведение внеурочных занятий. Организация воспитательной работы/взаимодействие с родителями. Заполнение документации. Работа с электронным журналом и другими электронными ресурсами. Требования Высшее образование, можно без опыта

Проведение уроков по физике. Ведение внеурочных занятий. Организация воспитательной работы/взаимодействие с родителями. Заполнение документации. Работа с электронным журналом и другими электронными ресурсами. Требования Высшее образование, можно без опыта работы. Справка об отсутствии судимости.

Проведение уроков по химии. Ведение внеурочных занятий. Организация воспитательной работы/взаимодействие с родителями. Заполнение документации. Работа с электронным журналом и другими электронными ресурсами. Требования Высшее образование, можно без опыта работы. Справка об отсутствии судимости.

Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Требования Пользователь ПК, коммуникабельность, дисциплинированность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Планирование и проведение учебных занятий. Разработка поурочных планов и программ, подготовка учебных материалов и методических пособий, проведение уроков с использованием современных образовательных технологий. Требования Высшее образование в области филологии или педагогики. Коммуникабельность,

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

Ведение уроков в соответствии с ФГОС, возможно классное руководство, ведение курсов внеурочной деятельности. Требования Специальное профессиональное образование Наличие медицинской книжки

МАОУ "Школа инженерной мысли" приглашает учителя начальных классов на полную ставку. Преподавание уроков в начальной школе, ведение электронных дневников, документации учителя-предметника, знание ФГОС. Требования Высшее (неоконченное высшее) образование, коммуникабельность,

Преподавание английского языка во 2,4, 7 классах, владение современными образовательными технологиями, знание методики преподавания английского языка, уверенное владение компьютером. Требования Высшее (неоконченное высшее) образование, коммуникабельность, стрессоустойчивость, дисциплинированность,

МАОУ "Школа инженерной мысли" приглашает учителя математики на полную ставку. Преподавание уроков математики в 5-9 классах, ведение электронных дневников, документации учителя-предметника. Требования Высшее (неоконченное высшее) образование, коммуникабельность, стрессоустойчивость,

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки

Преподавание физики в 6,7,8,9,10 классах, владение современными образовательными технологиями, знание методики преподавания физики, уверенное владение компьютером. Требования Высшее (неоконченное высшее) образование, коммуникабельность, стрессоустойчивость, дисциплинированность, доброжелательное

Преподавание русского языка и литературы в 5,7,8 классах, использование современных образовательных технологий, уверенное владение компьютером, знание ФГОС. Требования Высшее (неоконченное высшее) образование, дисциплинированность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, доброжелательное отношение

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Требования

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной

Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития

Добросовестно исполнять трудовые обязанности; планировать и осуществлять учебный процесс по физике в 5-11 кл.; владеть современными формами и методами обучения; использовать образовательные технологии, в том числе дистанционные Требования коммуникабельность, дисциплинированность; опыт работы

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушением речи Требования Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,