Работа учителем в Кизляре — свежие вакансии

Знать свой предмет Требования Знать правила преподавания предмета математики Квалификация Соответствие занимаемой должности

Проводить уроки: Планировать, вести уроки по родному (аварскому/даргинскому) языку и родной литературе, обучая грамматике, орфографии, пунктуации, стилистике, развивая речь и навыки чтения. Оценивать знания: Проверять работы, оценивать успеваемость, готовить к экзаменам. Развивать учащихся: Помогать

Проводить уроки: Планировать, вести уроки по русскому языку и литературе, обучая грамматике, орфографии, пунктуации, стилистике, развивая речь и навыки чтения. Оценивать знания: Проверять работы, оценивать успеваемость, готовить к экзаменам. Развивать учащихся: Помогать отстающим, работать с

Проводить уроки: Планировать и вести уроки музыки, развивая у учащихся слух, чувство ритма, музыкальную память, знание музыкальных жанров и композиторов. Организовывать музыкальную деятельность: Пение, слушание музыки, музыкальные игры, игра на простых музыкальных инструментах. Развивать творческие

Проводить уроки: Планировать и вести уроки математики, обучая алгебре, геометрии, формируя логическое мышление, математические навыки и умения. Оценивать знания: Проверять работы, оценивать успеваемость, готовить к экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ). Развивать учащихся: Помогать в освоении материала, выявлять и

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

умение работать с детьми Требования умение работать с детьми, ответственность, пунктуальность Квалификация высшая

умение работать с детьми Требования умение работать с детьми Квалификация высшая

умение работать с детьми Требования умените работать с детьми Квалификация высшая

занятия по физическому развитию Требования образованность, коммуникабельность Квалификация среднее

Организация учебного процесса: разработка учебных программ, выбор учебных материалов и методик, планирование уроков; Проведение уроков и занятий: обучение учеников игре на музыкальных инструментах, пению, знакомство с теорией музыки. Оценка успеваемости учеников и составление отчётов о ней.

Проводить диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учётом возраста и индивидуальных особенностей воспитанников. Определять тип образовательной программы и (или) вариант оказания логопедической помощи с учётом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей,

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Требования стаж работы от

Проводить уроки физической культуры в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Разрабатывать и реализовывать программы по физической культуре в рамках основных общеобразовательных программ. Планировать и проводить учебные занятия по физкультуре.

Планировать и проводить уроки информатики, выстраивать структуру занятий с учётом возраста учащихся, образовательных стандартов и уровня подготовки класса. Объяснять сложные технические темы простым языком, адаптируя материал по программированию, алгоритмам и ИКТ под возможности учеников. Работать с

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета. Проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Разрабатывать рабочую программу по математике на основании примерных образовательных программ и обеспечивать её реализацию. Организовывать и

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

формирует конкретные знания, умения и навыки в области географии; формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области географии каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики; содействует развитию инициативы обучающихся по использованию географии;