Работа воспитателем в Чите — свежие вакансии

Присмотр и уход за детьми Требования Знание педагогики, детской психологии

Организация учебно-воспитательной деятельности школы, осуществление руководства и контроля развития учебно-воспитательной деятельности, работа с нормативно-правовыми актами Требования Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек, обучаемость, умение работать с программами ПК

планирование и организация воспитательно-образовательной деятельности с детьми, организация досугов, развлечений, праздников, режимных моментов, работа с родителями Требования владение ИКТ, коммуникабельность, умение работать в команде, умение организовать детей

Присмотр и уход за детьми Требования педагогическое образование, санитарная книжка, опыт работы приветсвуется.

Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста. Требования Наличие опыта работы с детьми.

Присмотр и уход за детьми с ОВЗ Требования Опыт работы с детьми с ОВЗ

Организует текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной работы с обучающимися и её проведение. Координирует работу воспитателей, классных руководителей, вожатого и других подчинённых работников. Организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации.

Планировать и организовывать жизнедеятельность детей отделения, с учетом специфики их заболевания. Проводить повседневную работу с детьми отделения, обеспечивающую создание условий для их социально психологической адаптации в новых условиях. Использовать разнообразные приемы, методы и формы

Уход и присмотр за детьми, проведение образовательных занятий, организация прогулок и праздников, работа с родителями воспитанников Требования коммуникабельность, дисциплинированность, любовь к детям

Организация образовательной и воспитательной деятельности . Планирует и реализует образовательную деятельность в соответствии с образовательной программой, ФГОС ДО, ФОП и возрастными особенностями детей. Организует образовательную деятельность в различных формах, соответствующих возрасту детей,

приоритетные направления развития воспитательно-образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательно-воспитательную деятельность в Российской Федерации; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей в дошкольных

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего