Воспитатель

Обязанности

• Воспитательная работа: Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы.
• Регулирование поведения детей для обеспечения безопасной образовательной среды.
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников независимо от их способностей и характера.
• Определение и принятие чётких правил поведения в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка.
• Реализация Федеральной рабочей программы (ФРП) воспитания в ДОУ.
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний, ценностные ориентации).
• Создание и поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольного учреждения.
• Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей.
• Формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в современных условиях, культуры здорового и безопасного образа жизни.
• Формирование толерантности и навыков поведения в поликультурной среде.
• Использование конструктивных воспитательных усилий родителей и помощь семье в решении вопросов воспитания ребёнка.
• shkolasosnovskayakarsunskij-r73.gosweb.gosuslugi.ruds-rodnichok-zavyalovka-r56.gosweb.gosuslugi.ru Развивающая деятельность: Создание развивающей образовательной среды, способствующей социализации и индивидуализации детей.
• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребёнка, связанных с особенностями его развития.
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды в группе.
• Применение методов диагностики для оценки уровня и динамики развития ребёнка.
• Оказание адресной помощи воспитанникам.
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями программ индивидуального развития ребёнка.
• Освоение и применение специальных технологий и методов для коррекционно-развивающей работы.
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности детей.

Требования

• Профильное педагогическое образование (высшее или среднее профессиональное) по направлению Образование и педагогические науки .
• Любое другое образование (высшее или среднее профессиональное) плюс дополнительное профессиональное образование по профилю Образование и педагогика .
• akbiz.ru Важное уточнение: к опыту практической работы требования не предъявляются.
• base.garant.rudocs.cntd.ruОсобые условия допуска к работеК педагогической деятельности не допускаются лица: лишённые права заниматься педагогической деятельностью по вступившему в силу приговору суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, перечень которых установлен законодательством РФ; признанные недееспособными в установленном законом порядке; имеющие заболевания из утверждённого перечня.
• base.garant.rudocs.cntd.ruЗнания и уменияЧтобы успешно выполнять свои обязанности, воспитатель должен знать: основы законодательства о правах ребёнка, законы в сфере образования и ФГОС дошкольного образования; закономерности возрастного развития детей, стадии и кризисы развития, основы социализации личности, индикаторы индивидуальных особенностей и возможные отклонения в поведении; основы психодиагностики, поликультурного образования, закономерности поведения в социальных сетях; правила охраны труда и пожарной безопасности.
• consultant.rushkolasosnovskayakarsunskij-r73.gosweb.gosuslugi.ruСреди практических умений выделяют: умение строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий, половозрастных и индивидуальных особенностей детей; способность регулировать поведение детей для создания безопасной среды; навыки управления группой, вовлечения детей в обучение и воспитание, мотивации их учебно-познавательной деятельности; умение проектировать и реализовывать воспитательные программы; способность анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в коллективе деловую и дружелюбную атмосферу; навыки выстраивания партнёрского взаимодействия с родителями и их психолого-педагогического просвещения; владение ИКТ-компетентностями для планирования и оценки образовательной работы.

Квалификация

• соответствие