Музыкальный руководитель

Обязанности

• Воспитательная работа Регулирует поведение воспитанников для создания безопасной среды.
• Использует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитания.
• Ставит воспитательные цели, способствующие развитию личности ребёнка.
• Использует воспитательный потенциал музыкальной деятельности: помогает формировать эмоционально-ценностную сферу, развивать инициативу и творческие способности.
• Участвует в создании и поддержании уклада, атмосферы и традиций детского сада.
• Развивающая деятельность Создаёт развивающую среду, которая способствует социализации и индивидуализации детей.
• Выявляет в ходе наблюдений личностные проблемы воспитанников, связанные с особенностями их развития.
• Оценивает параметры психологической безопасности среды и проектирует комфортную атмосферу.
• Применяет методы диагностики для оценки уровня художественно-эстетического развития детей.
• Оказывает адресную помощь, в том числе детям с особыми образовательными потребностями.
• Взаимодействует с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
• Практическая деятельность и взаимодействие Определяет содержание музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности и особенностей детей, используя современные технологии и репертуар.
• Совместно с воспитателем готовит праздники и организует детский досуг. Участвует в массовых мероприятиях: утренниках, конкурсах, музыкальных вечерах, хороводах, театрализованных постановках.
• Проводит интегрированные и итоговые занятия вместе с воспитателями и другими специалистами.
• Организует игровую деятельность во второй половине дня: музыкально-дидактические игры с пением, театрализованные и музыкально-ритмические игры.
• Оснащает развивающую предметно-пространственную среду в музыкальном зале и групповых помещениях, способствуя инициативе и самовыражению детей.
• Участвует в родительских собраниях и других формах работы с семьёй.
• Принимает участие в педсоветах, методических объединениях, семинарах.
• Мониторинг и оценка результатов Проводит мониторинг: в начале года чтобы выявить образовательные потребности каждого ребёнка, в конце года чтобы оценить уровень освоения программы.
• На основе результатов мониторинга корректирует индивидуальные и групповые планы работы.
• Ведёт индивидуальную работу с детьми: развивает певческие навыки, учит движениям, игре на детских музыкальных инструментах.
• Обеспечение безопасности и документации Обеспечивает надлежащий присмотр за детьми во время занятий и мероприятий, строго соблюдая инструкции по охране жизни и здоровья.
• Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
• Готовит необходимую документацию: календарно-тематический план, журнал посещаемости.
• Дополнительные задачи Консультирует воспитателей по вопросам методики музыкального воспитания, помогает в подборе репертуара.
• Проводит семинары-практикумы, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов.
• Постоянно совершенствует профессиональное мастерство.

Требования

• 3.
• Знания и умения Что нужно знать: Законы и нормативные акты в сфере образования, требования ФГОС ДО и ФОП ДО.
• Основы дошкольной педагогики и психологии (чтобы понимать особенности развития детей, их эмоциональное состояние, музыкальные возможности).
• Методику музыкального воспитания, современные образовательные музыкальные технологии.
• Возрастные и индивидуальные особенности развития детей, специфику музыкального восприятия, моторики и возможностей воспитанников разного возраста.
• Детский музыкальный репертуар, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры.
• Основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, браузерами, мультимедийным оборудованием и музыкальными редакторами.
• Правила внутреннего трудового распорядка, охраны труда, пожарной безопасности, инструкции по охране жизни и здоровья детей.
• Что нужно уметь: Проводить музыкальные занятия, организовывать культурно-досуговые мероприятия (утренники, конкурсы).
• Подбирать репертуар и упражнения с учётом возраста, подготовленности и индивидуальных особенностей детей.
• Использовать специальные подходы, чтобы включать в работу всех воспитанников, в том числе детей с особыми образовательными потребностями.
• Взаимодействовать с другими специалистами ДОУ (воспитателями, психологом, логопедом) по вопросам музыкального развития детей.
• Проводить мониторинг: в начале года чтобы выявить образовательные потребности каждого ребёнка, в конце чтобы оценить уровень освоения программы.
• Управлять детским коллективом: вовлекать детей в деятельность, мотивировать, поддерживать дружелюбную атмосферу.
• Применять психологические подходы в своей практике.
• Дополнительные требования Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, соответствующих статусу педагога.
• Бережное отношение к имуществу, методической литературе и пособиям.
• Периодическое обновление тематических стендов для родителей, оформление музыкального зала.
• Участие в методической работе ДОУ (педсоветы, семинары).

Квалификация

• соответствие