Работа педагогом дополнительного образования в Улан-Удэ — свежие вакансии

Владение музыкальным инструментом. работа с детьми дошкольного возраста Требования Среднее или высшее педагогическое образование Квалификация -

Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер

Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования Образование и педагогические науки или в области, соответствующей предмету Музыка . Разработка содержания музыкальных занятий с

- музыкальное воспитание детей дошкольного возраста, - разучивание песен,- разучивание танцевальных движение и танцев, -ведение документации. Требования музыкальное образование, дисциплинированность, коммуникабельность Квалификация среднее профессиональное, высшее

музыкальные занятия с детьми Требования образование педагогическое Квалификация Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика", профессиональное владение техникой исполнения

Применять формы и методы организации музыкальной деятельностивоспитанников, обеспечивающие развитие у них музыкальныхспособностей, художественно-эстетическое развитие; Проводить музыкальные занятия с детьми с учетом возраста,индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников,включая детей с

планирование и проведение образовательных музыкальных занятий; определение содержания занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников; использование современных форм, способов обучения, образовательных и музыкальных технологий, современных

- Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений обучающихся в образовательной деятельности- Организация участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов-Педагогическое сопровождение обучающихся в реализации

Обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС. Требования Коммуникабельность, дисциплинированность. Квалификация Специалист

Осуществление набора на обучение по дополнительной общеразвивающей программе. Осуществление дополнительного образования и выоспитания обучающихся. Планирование и организация подготовки досуговых мероприятий. Требования Образование высшее или средне-специальное, педагогическое, умение работать с

Организация условий для детей. Участвует в создании специальной образовательной среды с учётом индивидуальных особых потребностей воспитанников. В том числе организует деятельность детей так, чтобы они могли осваивать программу (в том числе с применением дистанционных технологий и электронного

формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ; разработка психологических рекомендаций по

Должностные обязанности музыкального руководителя в детском саду включают комплекс задач, связанных с реализацией образовательной программы в области Художественно-эстетическое развитие, воспитанием, развитием музыкальных способностей детей, а также организацией образовательной деятельности.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

Психологическая помощь детям и их законным представителям Требования владение программами; коммуникабельность, дисциплинированность. Квалификация среднее профессиональное, высшее

Основными трудовыми функциями педагога-психолога школы являются: 1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию

Психологическая помощь детям и их законным представителям Требования владение программами; коммуникабельность, дисциплинированность. Квалификация среднее профессиональное, высшее

- Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы; - Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы; - Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями)

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Обучение детей 7 14 лет по программам технической направленности. Ведение кружков: авиа- и судомоделирование, БПЛА, робототехника, программирование. Разработка учебных программ, планов занятий и методических материалов. Подготовка учащихся к техническим выставкам, конкурсам и соревнованиям.

Обучение детей программированию, работе на 3D-принтере и на лазерном станке

Обучение детей в возрасте от 7 до 14 лет управлению квадрокоптерами Требования Опыт управления беспилотными летательными аппаратами

Основными трудовыми функциями педагога-психолога школы являются: 1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной

Преподавание по программе дополнительного предпрофессионального общеобразовательного обучения детей в сфере музыкального искусства "Народные инструменты" (бурятский народный инструмент "хуур"). Требования Готовность работать в Детской школе искусств, обучать детей игре на

Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников . Формирование их эстетического вкуса с использованием разных видов и форм организации музыкальной деятельности. Участие в разработке образовательной программы образовательного учреждения. Координация

Осуществление развития музыкальных способностей воспитанников с учетом ихпсихолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС. Требования Профильное образование, либо курсы переподготовки. Квалификация Наличие образования (либо курсы переподготовки)в области музыкального

согласно профстандарта, преподаватель дополнительного образования Работает в режиме выполнения объема учебной нагрузки из расчета нормы часов учебной (преподавательской) работы 18 часов в неделю Требования высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическое консультирование детей и взрослых, диагностика, проведение коррекционно-развивающих, профилактических занятий Требования Высшее профессиональное (психологическое) образование, коммуникабельность, инициативность, ответственность.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами,