- контролировать ход психического развития обучающихся на различных уровнях образования различных типов образовательных организаций; - разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы; - применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей и обучающихся и тд.