Обязанности

Проводить музыкальные занятия с детьми разных возрастных групп по утверждённой образовательной программе (обычно 2 раза в неделю на группу), подбирать репертуар с учётом возраста и возможностей детей.
Развивать музыкальные способности воспитанников: певческие навыки, чувство ритма, музыкальный слух, координацию движений под музыку; формировать эстетический вкус и эмоциональную отзывчивость на музыку.
Организовывать и проводить массовые мероприятия: утренники, праздники, музыкальные развлечения, театрализованные постановки; обеспечивать музыкальное сопровождение спортивных и других мероприятий.
Вести индивидуальную и подгрупповую работу с детьми, в том числе с теми, кто нуждается в особом подходе (например, дети с ОВЗ), с учётом рекомендаций специалистов (психолога, логопеда).
Диагностировать уровень музыкального развития детей (не реже 2 раз в год), фиксировать результаты, корректировать планы работы на основе диагностики.
Оснащать развивающую среду: оформлять музыкальный зал, подбирать и изготавливать наглядные пособия, дидактические материалы, костюмы, атрибуты для игр и постановок, поддерживать в рабочем состоянии музыкальные инструменты.
Консультировать и обучать воспитателей по вопросам музыкального воспитания: помогать в подборе музыки для режимных моментов, разучивании песен и танцев, организации самостоятельной музыкальной деятельности детей.
Взаимодействовать с родителями: консультировать по вопросам развития музыкальных способностей ребёнка дома, привлекать к участию в праздниках и подготовке костюмов, проводить совместные музыкальные мероприятия.
Участвовать в методической работе: педсоветах, методических объединениях, разработке образовательной программы ДОУ, вести необходимую документацию (планы, конспекты, отчёты).

Требования

Музыкальный руководитель должен уметь: владеть формами и методами обучения музыке, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность и т.
п.); использовать специальные подходы к обучению музыке для включения в образовательную деятельность всех воспитанников, в том числе с особыми потребностями в образовании; организовывать культурно-досуговые мероприятия; общаться с детьми, признавать их достоинство; определять содержание музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников.