Учитель‑логопед проводит комплексное обследование учащихся для выявления: нарушений звукопроизношения; фонетико‑фонематических нарушений; общего недоразвития речи (ОНР); нерезко выраженного общего недоразвития речи; дисграфии и дислексии (нарушений письма и чтения); других речевых патологий, мешающих освоению образовательной программы.
По итогам диагностики специалист: составляет логопедическое заключение; определяет структуру и степень выраженности нарушения; формирует группы для коррекционной работы.
Коррекционно‑развивающая работа.
Планирование и методическая работа.
Консультирование и просвещение.
Взаимодействие со специалистами.
Ведение документации.
Требования
Работоспособность, организованность, ответственность, дисциплинированность, тактичность, вежливость и др.