Учитель‑дефектолог проводит комплексное обследование учащихся, чтобы выявить особенности и трудности в развитии.
На основе результатов диагностики учитель‑дефектолог: формулирует цели и задачи работы на разные периоды (четверть, полугодие, год); подбирает методы и приёмы коррекции с учётом типа нарушения и индивидуальных сильных сторон ребёнка; составляет календарно‑тематическое планирование (темы и количество часов); разрабатывает индивидуальные и групповые программы сопровождения; планирует методики для оценки эффективности занятий.
Проведение коррекционных занятий.
Консультирование и взаимодействие с участниками образовательного процесса.
Документация и отчётность.
Требования
Работоспособность, организованность, ответственность, дисциплинированность, тактичность, вежливость и др.