Диагностическая работа: - проводить первичное и динамическое обследование детей с ОВЗ для выявления структуры и степени нарушений развития (интеллектуальных, речевых, двигательных и др.).
- фиксировать результаты диагностики, составлять заключения для ПМПК (психолого‑медико‑педагогической комиссии) и консилиума образовательной организации.
Коррекционно‑развивающая работа - разрабатывать и реализовывать индивидуальные и групповые коррекционно‑развивающие программы с учётом диагноза, возраста и особенностей ребёнка.
- применять специальные методы, приёмы и дидактические материалы, адаптированные под разные категории детей (с ЗПР, РАС, нарушениями слуха/зрения, интеллектуальными нарушениями и пр.).
Организационно‑документационная работа: - вести документацию: протоколы обследований, индивидуальные программы развития/коррекции, планы и отчёты о работе, журналы учёта занятий.
Требования
Высшее профильное образование по направлению Дефектология, Специальное (дефектологическое) образование, Коррекционная педагогика или высшее педагогическое или психологическое образование плюс профпереподготовка по дефектологии.
Знание ФГОС для обучающихся с ОВЗ, адаптированных образовательных программ (АОП), умение их разрабатывать и адаптировать материалы.Владение диагностическими методиками для разных возрастов и категорий нарушений (ЗПР, интеллектуальные нарушения, РАС, нарушения слуха/зрения и пр.).Умение вести документацию: протоколы обследований, индивидуальные программы развития, отчёты, журналы, материалы для ПМПК.
Терпение, стрессоустойчивость и готовность к эмоциональной нагрузке, ответственность.
Квалификация
Высшее профильное образование.
Диплом вуза по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия» либо «Дефектология».