осуществляет отбор социально-педагогических методов изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся; применяет социально-педагогические методы изучения ситуаций жизнедеятельности учащихся для выявления их потребностей; определяет необходимый перечень мер по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования; определяет необходимый перечень мер по реализации и защите прав обучающихся в процессе образования; разрабатывает программы формирования у детей социальной компетентности; разрабатывает мероприятия по социальной адаптации школьников к новой жизненной ситуации; проектирует и организовывает социально и личностно значимую деятельность учащихся с целью формирования и расширения у них социокультурного опыта; планирует и проводит работу с учениками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблем; разрабатывает меры по социальной реабилитации школьников, имевших проявления девиантного поведения;
Требования
Знание психологии об особенностях развития личности, психологических кризисах, возрастных характеристиках и методах работы с людьми. Понимание социальной работы принципов социальной помощи, работы с неблагополучными семьями и уязвимыми группами населения.