учитель физики

Обязанности

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Требования

• Знания, которые должен иметь учитель физики: приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы РФ; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в РФ, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодёжи, законодательство о правах ребёнка; требования ФГОС основного общего и среднего общего образования к преподаванию физики; преподаваемый предмет Физика в пределах требований ФГОС и образовательных программ, его история и место в мировой культуре и науке; современные формы и методы обучения и воспитания школьников; перспективные направления развития современной физики; история, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения.