Руководитель театра

Обязанности

• разработать концепцию единого Школьного театра во всех корпусах Школы и организовать работу в соответствии с ней; комплексно работать над постановками к событиям и датам, объединяя корпусные театральные коллективы; регулярно вовлекать обучающихся Школы в театральную деятельность через события, собственный пример; давать возможности попробовать себя каждому желающему; системно участвовать с коллективом Школьного театра в культурно-массовых мероприятиях в Школе и за ее пределами; представлять Школьный театр на значимых событиях региона и страны в целом; руководить уже существующими педагогами театрального искусства в школе; вести хозяйственную деятельность Театра; интегрировать предметы основной программы в театральную жизнь и наоборот; привлекать опытных,заслуженных деятелей театрального искусства и театральной педагогики к образовательному процессу; реализовывать проекты полного цикла (идея, сценарий, декорации, звуковое оформление, световое оформление, информационное сопровождение, оснащение реквизитом и т.д.); реализовать метод театральной педагогики среди коллектива Школы; реализовывать платные программы дополнительного образования по направлению.

Требования

• с высшим или средним профессиональным образованием; широко и глубоко понимающего свою работу; внимательного к детям, их особенностям и потребностям, заботящегося об их благополучии и развитии; хорошего коммуникатора, способного создавать вокруг себя атмосферу уважения и доверия; мотивированного на работу в школе и наслаждающегося своей профессиональной деятельностью, осознанного и рефлексивного; способного быстро ориентироваться и приспосабливаться к изменяющейся ситуации, внедрять новые методики, подходы, генерировать интересные идеи; умеющего сформировать единую, слаженную команду, применять эффективные механизмы мотивации и внутреннего контроля; разделяющего ценности достоинства, открытости и осознанного выбора; открытого к развитию, осваивающего и использующего на практике новые знания и инструменты и показывающего своим примером важность навыка учиться; обладающего стрессоустойчивостью, способностью фокусироваться на цели и команде, находить решения проблем с минимальными затратами; способного выстраивать связи между процессами, смотреть на ситуацию в целом и видеть, как наиболее эффективно настроить работу во вверенном подразделении.