Старший воспитатель

Обязанности

• Осуществляет методическое руководство воспитательно-образовательной деятельностью воспитателей и других педагогических работников, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
• Координирует деятельность воспитателей, педагогических работников в проектировании образовательной среды дошкольного образовательного учреждения.
• Оказывает учебно-методическую и научную поддержку всем участникам образовательного процесса.
• Осуществляет взаимосвязь и сотрудничество в работе детского сада, семьи и социума.
• Содействует всестороннему развитию воспитанников дошкольного образовательного учреждения через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в детском саду.
• Помогает формированию общей культуры личности, социализации, развитию познавательных интересов воспитанников.
• Содействует непрерывному профессиональному развитию и росту педагогов.
• Участвует в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.
• Систематически выполняет разного вида контроль и анализ состояния образовательной и воспитательной работы в ДОУ и принятие на его основе конкретных мер по повышению качества и эффективности работы.
• Контролирует работу воспитателей в части: соблюдения прав и свобод детей, по обеспечению охраны жизни и здоровья воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса; планирования и выполнения воспитательно-образовательной работы с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов; организации и проведении в группах образовательной деятельности воспитанников, режимных моментов, игровой и самостоятельной деятельности; выполнения годового плана работы дошкольной образовательной организации и решений, принятых на заседаниях педсоветов; самообразования.
• Организовывает проведение мониторинга: в начале учебного года для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; в конце года в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения программы, динамики формирования интегративных качеств.

Требования

• Высшее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика

Квалификация

• высшее образование