учитель математики

Обязанности

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство/ Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование материальной и информационной образовательной среды Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи. Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями Использование в работе с детьми информационных ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Требования

• Глубокие знания математики и умение эффективно передавать их ученикам. Творческий подход к преподаванию, способность объяснить сложные математические концепции простым языком. Организованность и систематичность в подготовке и ведении уроков. Способность индивидуализировать обучение, учитывая особенности каждого ученика. Педагогическая толерантность и умение создавать дружественную атмосферу в классе. Способность мотивировать учеников к интересному и продуктивному обучению математике. Ответственность за результаты обучения и успехи учеников. Активное стремление к профессиональному росту и обучению. Гибкость в адаптации методик преподавания под разные образовательные потребности.