Учитель

Обязанности

• Анализ результатов усвоения учащимися преподаваемых предметов, административных и срезовых контрольных работ. Прогнозирование тенденций изменения ситуации в области образования для корректировки учебных планов и программ. Планирование и организация учебно-воспитательного процесса на уроках и других мероприятиях, проводимых с учащимися. Координация работы учеников по освоению образовательных стандартов и программ по математике, а также их взаимодействия во время уроков и внеклассных мероприятий. Контроль качества знаний обучающихся, выполнения ими домашних заданий, соблюдения обучающимися во время занятий правил и техники безопасности, безопасности используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения. Корректировка хода выполнения учебного плана и программ, знаний учащихся по преподаваемому предмету. Разработка инструкций для учащихся по проведению контрольных работ. Консультирование учащихся по преподаваемому предмету. Оценка текущего и итогового качества знаний учащихся по математике. Обеспечение во время занятий надлежащего порядка и дисциплины, своевременное проведение инструктажа обучающихся по технике безопасности в закреплённом помещении и его регистрация в журнале по ТБ, сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закреплённого помещения.

Требования

• Образование: высшее или среднее профессиональное по направлению Образование и педагогические науки или в области, соответствующей преподаваемому предмету. 1 Предметная компетентность: умение решать задачи элементарной математики, в том числе новые, которые возникают в ходе работы с учениками, задачи олимпиад. 2 Владение компьютерными инструментами: визуализация данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов, вычисления численые и символьные. 21 Представление о приложениях математики: учитель должен знать доступные учащимся математические элементы этих приложений. 2 Использование информационных источников: учитель должен следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними учащихся. 21 Поддержка мотивации к обучению: учитель должен формировать у учащихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, поощрять выбор различных путей в решении задачи. 2 Формирование образовательной среды: учитель должен создавать среду, которая содействует развитию математических способностей каждого ребёнка и реализует принципы современной педагогики. 2 Использование информационных ресурсов: учитель должен помогать детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов. 2 Помощь ученикам: учитель должен обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций. 13 Оценка знаний и умений учащихся: учитель должен осуществлять объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля. 1