Учитель-логопед

Обязанности

• Диагностическая работа Проводить логопедическое обследование учащихся (в том числе по направлению педагогов или родителей, а также планово в первых классах и при переходе на новую ступень обучения).
• Выявлять структуру и степень выраженности речевых нарушений: звукопроизношение, фонематический слух, словарный запас, грамматический строй, связная речь, а также нарушения письма и чтения.
• Заполнять речевые карты, фиксировать динамику, определять рекомендации (в том числе для направления на ПМПК).
• Анализировать причины трудностей в освоении образовательной программы, обусловленных речевыми проблемами.
• Коррекционно‑развивающая работа Составлять индивидуальные и групповые программы коррекции с учётом возраста и особенностей нарушений.
• Проводить индивидуальные и групповые занятия по устранению дефектов речи, развитию языковых навыков, профилактике и коррекции дисграфии и дислексии.
• Использовать научно обоснованные методики и современные технологии (включая цифровые ресурсы, наглядность, игровые приёмы), адаптируя их под возможности ребёнка.
• Обеспечивать преемственность между дошкольным и школьным этапами, а также при переходе из начальной школы в основную.
• Следить за динамикой и корректировать программу по результатам текущих и промежуточных оценок эффективности занятий.

Требования

• Работа требует особого подхода: Терпение, эмпатия и умение устанавливать доверительный контакт с ребёнком.
• Аналитическое мышление и способность к рефлексии (умение анализировать свою работу и корректировать подходы).
• Стрессоустойчивость в работе нередко встречаются сложные поведенческие эпизоды.
• Готовность к постоянному профессиональному развитию: следить за новыми исследованиями, проходить курсы повышения квалификации.

Квалификация

• высшее образование