Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях.
2.
Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
3.
Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.
4.
Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, консультативного).
5.
Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
6.
Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
7.
Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников.
8.
Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению.
9.
Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.
10.
Способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.
11.
Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).
12.
Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
13.
Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса.
14.
Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Требования
Педагог-психолог должен знать: методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии; методы психологического обследования (качественные и количественные), способы обработки и интерпретации результатов; методологию мониторинга личностных и метапредметных результатов обучения; теорию и методы организации психологического исследования, включая статистический анализ данных; основы проектирования образовательной среды и психодидактики; профессиональную этику; международные нормы и договоры в области прав ребёнка и образования детей; трудовое законодательство РФ и законодательство в сфере образования.
Педагог-психолог должен уметь: анализировать возможности и ограничения педагогических технологий с учётом возраста и психофизического развития детей; разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, которая обеспечивает преемственность обучения на разных уровнях; проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов с использованием ИКТ; разрабатывать индивидуальные учебные планы и подбирать оптимальные педагогические технологии под конкретного ребёнка
Квалификация
Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы
вакансия с trudvsem.ru
Адрес места работы
Санкт-Петербург, Купчинская улица, 15;корпус: 3 ЛИТ А