Учитель-логопед

Обязанности

• участвует в организации специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; организует деятельность обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения обучающихся с нарушениями речи в образовательной деятельности с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; проводит логопедические занятия, уроки с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; осуществляет отбор и использование коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов в школе; проводит контроль и оценку достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи; сопровождает в образовательной деятельности обучающихся с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве; реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.

Требования

• Планировать коррекционно-развивающий процесс: определять направления, отбирать содержание с учётом особых образовательных потребностей и типологии нарушений.
• Проводить логопедическое обследование, анализировать его результаты, выявлять факторы риска.
• Применять современные психолого-педагогические технологии, методы и приёмы, основанные на научных принципах.
• Организовывать взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи с окружающими.
• Адаптировать образовательные средства и технологии (включая контрольно-оценочные материалы) к потребностям обучающихся.
• Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты (совместно с родителями).
• Вести профессиональную документацию, в том числе в электронном виде.
• Сотрудничать со специалистами междисциплинарной команды (врачами, психологами, социальными педагогами).
• Консультировать родителей и других участников образовательного процесса по вопросам коррекции и развития речи.

Квалификация

• первая или высшая