Учитель-логопед изучает речь школьников, чтобы выявить нарушения (звукопроизношения, фонематического слуха, темпа и ритма речи, письма и чтения) и определить их структуру и степень выраженности.
Специалист проводит индивидуальные и групповые занятия, направленные на исправление выявленных нарушений, восстановление нарушенных функций, развитие речевых и неречевых процессов (внимания, памяти, мелкой моторики).
Требования
Учитель-логопед должен уметь: Проводить логопедическое обследование, определять структуру и степень выраженности нарушения.
Планировать коррекционно-развивающую работу с учётом особых образовательных потребностей и особенностей здоровья ребёнка.
Применять научно обоснованные психолого-педагогические технологии, методы и приёмы.
Организовывать взаимодействие и общение детей с нарушениями речи с окружающими.