Работа дефектологом, логопедом в Уфе — свежие вакансии

- Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания в детском доме - Осуществляет психологическое обследование каждого ребенка, используя современные образовательные технологии, включая

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

осуществляет консультационную работу с родителями(законными представителями) детей раннего возраста, направленную на максимальнуюкоррекцию ограничений их функционирования; Диагностирует детей, определяет структуру и степень выраженности имеющихся уних ограничений Требования высшее профессиональное

Педагог психолог выполняет следующие должностные обязанности: Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся,

-осуществляет формирование и реализацию планов коррекционно-развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; - проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; - консультирует работников

Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения детей инвалидов и детей с ОВЗ; - Подбирает комплекс психологических методик, планирует и проводит обследование детей инвалидов и детей с ОВЗ, проводит коррекционные занятия в индивидуальной и групповой форме Требования наличие

обследование и коррекция отклонений в развитии детей-инвалидов, восстановление нарушенных функций Требования Ответственность. Отзывчивость. Отсутствие судимости Квалификация средняя

Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Организация и проведение мероприятий социальной реабилитации (абилитации) в рамках реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации детей инвалидов и детей с ОВЗ; Проведение логопедических занятий, с детьми инвалидами и детьми с ОВЗ с нарушениями речи, предусмотренных программой

Проводить диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учётом возраста и индивидуальных особенностей воспитанников. Определять тип образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощи с учётом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей,

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Диагностическая работа. Разработка индивидуальных программ помощи. Коррекционно-развивающая и лечебная работа. Организационно-методическая деятельность. Консультативная работа. Участие в междисциплинарном взаимодействии. Требования ответственность Квалификация нет

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Проведении диагностики, занятий, подготовка представлений в ПМПК, руководство школьным ППК и.др. Требования Высшее образование Квалификация Высшее образование

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Коррекция нарушения речи,логопедическая помощь, педагогическое сопровождение воспитанников, обследование и вяывление нарушение речи и т.д. Требования Высшее образование, опыт работы, Коммуникабельность, гибкость, аккуратность, трудолюбие,доброта и т.д. Квалификация Развитие речи у детей в

Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3.3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также

Педагог-психолог, работа с детьми с синдромом аутизма, согласно должностной инструкции. Требования Опыт работы приветствуется, желание работать, без вредных привычек. Квалификация -

Тьютор, работа с детьми с РАС. Работа согласно должностной инструкции работодателя. Требования Опыт работы приветствуется, желание работать, без вредных привычек. Квалификация -

Осуществляет деятельность,которая направлена на максимальную коррекцию недастатков в развитии у воспитанников ДОУ с нарушениями речи, ЗПР. Требования Наличие мед.книжки, справка об отсутствии судимости, нарколога, психиатра. Квалификация без квалификации

-Обследует пациента: оценивает не только речь (звукопроизношение, словарный запас, грамматику, понимание речи), но и другие функции голос, глотание (дисфагию), а также неречевые высшие психические функции (внимание, память, зрительно-пространственное восприятие). -На основе диагностики разрабатывает

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами,

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ: -формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; -разработка программ развития

Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3.3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

Психологическая диагностика выявление особенностей психического развития, личностных качеств, склонностей и способностей обучающихся. Психологическая профилактика предупреждение возникновения психологических проблем и нарушений развития. Психологическая коррекция активное психологическое

Диагностика выявление уровня психического, речевого и физического развития учащихся с ОВЗ, анализ их потенциальных возможностей. Разработка программ составление адаптированных образовательных программ (АОП/АООП) и индивидуальных коррекционно-развивающих маршрутов. Коррекционная работа проведение

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания в детском доме - Осуществляет психологическое обследование каждого ребенка, используя современные образовательные технологии, включая

Психологическая диагностика, консультирование, коррекционная и развивающая работа, профилактика, а также участие в учебно-воспитательном процессе Требования На должность педагога-психолога принимаются лица, имеющие высшеепсихологическое или высшее педагогическое образование с

Психологическая диагностика выявление особенностей психического развития, личностных качеств, склонностей и способностей обучающихся. Психологическая профилактика предупреждение возникновения психологических проблем и нарушений развития. Психологическая коррекция активное психологическое

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных