Работа дефектологом, логопедом в Саратове — свежие вакансии

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектует группы для занятий с учетом структуры речевого дефекта обучающихся

Проведение индивидуальных и групповых коррекционные занятия с детьми и подростками с расстройствами аутистического спектра с применением различных методик и технологий. Эффективное планирование и проведение коррекционной работы, как индивидуально, так и в группах по 3-5 человек, подбор упражнений,

Выявление обучающихся, обладающих отклонениями в развитии, участие в коррекционно-образовательной деятельности, которая направлена на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном и сенсорном развитии обучающихся. Обследование обучающихся для определения уровня

Коррекционные занятия с детьми Требования Высшее образование (Логопедия, дефектология) Квалификация в соответствии с профессиональным стандартом

Проведение коррекционных занятий с детьми. Требования Высшее образование (Логопедия, дефектология). Дополнительное профессиональное образование по специальным программам Квалификация Логопедия

Проводить диагностику, составлять индивидуальные программы коррекции, вести групповые и индивидуальные занятия. Требования Коммуникабельность, умение работать в команде, гибкость и адаптивность. Квалификация Высшее образование

0,5 ставка Отвественность,Терпеливость,Желание работать Требования Медицинская книжка,отсуствие судимости Квалификация Отсуствует

Проведение коррекционных занятий в компенсирующей группе ( ЗПР, РАС. ОВЗ), индивидуальная работа Требования Владение техниками постановки звуков, коррекции речевых затруднений. Гибкость, ответственность, коммуникабельность, умение работать в команде. Квалификация Педагогическое образование

Работа в комбинированной группе с детьми ОВЗ. Коррекция поведения.формирование навыков коммуникации, саморегуляции Требования Высшее образование. Коммуникабельность, наличие опыта Квалификация не имеет значения

коррекционная педагогика, желание работать с детьми ОВЗ Требования коммунекабельность, доброжелательность, умение работать в команде Квалификация учитель - дефектолог

Организация деятельности по квалифицированной коррекции речевых нарушений в том числе у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе работа с нормотипичными детьми, имеющими нарушегния звукопроизношения. Требования Умение работать в команде. Взаимодействие с родителями. Ориентация

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в професиональных образовательных организациях. Требования Высшее образование. направленность которого соответствует профилю педагогической деятельности или высшее образование (непрофильное) и дополнительное профессиональное

Организация работы с детьми с ОВЗ ( ЗПР) Требования Наличие справки об отстутствии судимости Квалификация специальное образование : учитель-дефектолог

Психолого‑педагогическое сопровождение образовательного процесса, рофилактика, диагностика, коррекционно‑развивающая работа, организационно‑документационная деятельность. Требования Образование, ответственность, стрессоустойчивость, тактичность. Квалификация 7

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных