Работа дефектологом, логопедом в Омске — свежие вакансии

проведение консультаций с обучающимися, преподавателями, психологической диагностики различного профиля и предназначения проведение тестирования осуществление психологической поддержки обучающихся и др. Требования Работа в команде Проведение тестирований Грамотная речь Общая психология Возрастная

Согласно должностной инструкции. Требования Дефектолог со специализацией логопедия. Либо курсы переподготовки: - Дефектолог-логопед; - Логопед - дефектолог. Квалификация высшее образование

1. Проводит исследование речевой функции, используя современные диагностические приемы, принципы и методы обследований, анализ её нарушений и выявление механизма, т.е. первичного дефекта, лежащего в основе нарушения. 2. Осуществляет работу по восстановлению и коррекции речевой патологии, неречевых

- Диагностика речевых нарушений; - Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий; - Развитие звукопроизношения, словарного запаса, связной речи; - Взаимодействие с педагогами и родителями - Ведение документации в полном обьеме; Требования - Высшее образование; - Опыт работы -

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья. Проводить обследование обучающихся,

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения. Проводить диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу. Требования Владение

3.1 Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетомих индивидуально-психологических особенностей.3.2Разработкапрограммразвитиябазовыхучебныхдействий,программвоспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ.3.3 Разработка совместно с педагогом

3.1. В рамках трудовой функции организации специальных условийобразовательной среды и деятельности по освоению содержания образованияобучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образования:участвует в реализации и разработке основных образовательныхпрограмм в соответствии с ФГОС

1. Проводить работу по выявлению детей с интеллектуальными и эмоциональными нарушениями и детей группы риска на ранних этапах развития; 2.Проводить коррекцию индивидуальных случаев неблагоприятного развития ребенка в дошкольном учреждении. 3.Проводить психодиагностическую и психокоррекционную работу

Проводить работу с детьми с нормой развития, ОВЗ, инвалидами, выстраивать работу с дошкольниками старшего дошкольного возраста по подготовке к школе, с младшим дошкольным возрастом по адаптации, мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;Оказывать психологическую помощь

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у получателей социальных услуг с различными нарушениями в развитии. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирует родителей (лиц,

психолого-педагогическое сопровождение детей ОВЗ и сотрудников, диагностирование, консультирование. Требования наличие профильного образования, санитарной книжки Квалификация средняя

Диагностика, коррекция и развитие детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ) Ведение индивидуальных и групповых занятия; Консультации педагогов и родителей; Ведение документации в полном обьеме; Требования - Дефектологическое образование - Коммуникабельность, дисциплинированность - Опыт

Участвует в приёме детей в учреждение, определяя психологическую готовность к обучению, воспитанию в ДР с целью выявления отклонений и их коррекции. Проводит работу по адаптации детей, даёт рекомендации педагогам по оказанию помощи в адаптационный период. Проводит обследование детей, намечая

-осуществляет разработку, корректировку, реализацию программ коррекционной работыучителя-дефектолога на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями зрения в соответствии с ФАООП соответствующего уровня общего образования; -организует и поводит первичные и углубленные

Работа с детьми ОВЗ, психолого - педагогическое сопровождение Требования коммуникабельность, дисциплинированность, доброжелательность, Квалификация Среднее профессиональное образование

Оценка активности и участия, связанных с речью, голосом и глотанием, у пациентов с нарушениями функций и структур, ограничениями активности и участия вследствие травм, заболеваний и (или) состояний. Проведение, контроль эффективности и безопасности мероприятий медицинской реабилитации с применением

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ . Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей. Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды .

Организует специальные условия, необходимые для коррекции нарушений развития, социальной адаптации с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов; осуществляет диагностику; осуществляет консультирование лиц с ОВЗ и детей - инвалидов,

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательной программы. Педагог-психолог формирует и реализует планы развивающей работы с детьми, учитывая их индивидуальные особенности. Он разрабатывает программы развития, воспитания и социализации (в том числе коррекционные),

должностные обязанности педагога-психолога, работа с детьми ОВЗ Требования умение находить общий язык с детьми разных возрастов (7-16 лет) Квалификация средне-профессиональное, высшее

работа с обучающимися коррекционного класса (8 человек) Требования Знание специфики работы с детьми ОВЗ ЗПР Квалификация специалист

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции, выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности, правил внутреннего трудового распорядка Требования Психолого-педагогическоесопровождение образовательного процесса в образовательных организациях. Оказание психолого-педагогической

1. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, включая работу с обучающимися с ОВЗ и лицами в трудной жизненной ситуации 2. Разработка и реализация планов развивающей, коррекционной и профилактической работы с учётом индивидуально-психологических особенностей студентов. 3.

осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся;- обследует обучающихся определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта;- комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся Требования Высшее образование,

1. Проводить работу по выявлению детей с интеллектуальными и эмоциональными нарушениями и детей группы риска на ранних этапах развития; 2.Проводить коррекцию индивидуальных случаев неблагоприятного развития ребенка в дошкольном учреждении. 3.Проводить психодиагностическую и психокоррекционную работу

Психологическое сопровождение адаптации детей, участие в ПМПК, помощь детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Требования Коммуникабельность, дисциплинированность, постоянно повышать свою квалификацию Квалификация Высшее или среднее профессиональное образование по направлению

помощь детям инвалидам во время учебного процесса согласно трудового договора Требования дисциплинированность, доброжелательность, исполнительность, инициативность Квалификация Среднее и (или) высшее образование

Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с другими педагогическими работниками, посещает занятия. Требования Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) классах, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;Проводит групповые и индивидуальные занятия по

Проведение занятий с детьми ОВЗ Требования Педагогическое образование Квалификация средний уровень

Осуществляет работу, направленную на коррекцию недостатков в развитии у обучающихся Требования Дисциплинированность Квалификация учитель-дефектолог

Консультация обучающихся, родителей (законных представителей). Проведение мероприятий и диагностик. Требования Добросовестное отношение к выполнению должностных обязанностей. Квалификация Документ, подтверждающий образование

˗ организации деятельности несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности ребёнка в соответствии с их особыми образовательными потребностями и

- организации деятельности несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности ребёнка в соответствии с их особыми образовательными потребностями и

проведение медико-логопедического исследования, абилитационных или реабилитационных мероприятий лиц с нарушениями речи и иных когнитивных функций, анализа медико-статистической информации и ведение медицинской документации Требования Ответственность, дисциплинированность Квалификация высшее

Работать с детьми ОВЗ Требования Знать детей ОВЗ Квалификация Образование

Организовывать и осуществлять учебно-коррекционную работу с детьми дошкольного возраста, имеющими отклонения в речевом развитии. 1 Обследовать детей, определять структуру и степень выраженности дефекта. Комплектовать подгруппы для занятий с учётом психофизического состояния детей. Проводить

1. Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. 2. Оказывать психолого-педагогическую помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. 3. Формировать и

- определение направлений и содержания, методов и средств реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации (абилитации) детей и взрослых с нарушениями речи с целью оптимизации речевого развития и коррекции нарушений, повышения качества жизни и социальной адаптации; - содействие активному

Психологическая диагностика. Консультирование. Работа с документацией. Требования Образование Квалификация педагог-психолог

Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Требования Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных

Диагностическая . Проведение психологического тестирования и наблюдение за детьми и подростками, чтобы выявить их индивидуальные особенности, способности, интересы, потребности, проблемы и трудности в обучении и взаимодействии с окружающими. Коррекционная . Оказание психолого-педагогической помощи

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Требования Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Владеть

Коррекционно-развивающая работа. Разработка, корректировка и реализация индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ с учётом особых образовательных потребностей обучающихся, их возраста, уровня развития и индивидуальных особенностей. Проведение индивидуальных и групповых занятий,

Разработка, корректировка и реализация программ коррекционной работы (логопедической помощи). Проведение индивидуальных и групповых занятий с обучающимися. Выявление обучающихся с нарушениями речи или с риском их возникновения. Планирование и проведение логопедического обследования с учётом

Диагностика и коррекция речевых нарушений у детей, разработку индивидуальных программ коррекции, проведение занятий и консультаций, а также взаимодействие с родителями и другими специалистами. Требования Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями

-согласно должностной инструкции, организует реализацию программы воспитания школы; -согласно должностной инструкции осуществляет психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательной деятельности образовательного учреждения; -отвечает за документацию педагога-психолога; -осуществляет