Работа преподавателем в Коркине — свежие вакансии

Преподавание общеобразовательной дисциплины информатика у студентов 1 курса СПО Требования высшее или среднее профессиональное образование, направление (профиль) соответствует преподаваемой учебной дисциплине. Квалификация средняя

Преподавание общеобразовательной дисциплины химия у студентов 1 курса СПО Требования высшее или среднее профессиональное образование, направление (профиль) соответствует преподаваемой учебной дисциплине. Квалификация средняя

преподаватель специальных дисциплин ("Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям) Требования высшее или среднее профессиональное образование, направление (профиль) соответствует преподаваемой учебной дисциплине. Квалификация средняя

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы. Требования Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии,

Преподавание теории сварочных работ. Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы. Требования Знание основ теории сварочных работ. Локальные акты образовательной организации в части организации образовательного процесса и работы учебного

Проведение лекций и практических занятий по инженерной графике и черчению для учащихся. Требования Знание основ черчения и инженерной графики Квалификация Инженерная графика и черчение

Преподавание строительных дисциплин. Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ СПО, профессионального обучения и(или) ДПП. Требования Преподавание строительных дисциплин. Нормы педагогической этики, приемы педагогической поддержки обучающихся при проведении

Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ СПО, профессионального обучения и(или) ДПП. Нормы педагогической этики, приемы педагогической поддержки обучающихся при проведении контрольно-оценочных мероприятий. Требования Методологические основы современного