В сфере образовательной деятельности: Реализация образовательной программы.
Планирование и проведение занятий в соответствии с ФГОС ДО и Федеральной образовательной программой (ФОП).
Педагогический мониторинг. Организация наблюдений за освоением программы детьми, анализ динамики их развития.
Корректировка задач.
Совместно с психологом и другими специалистами планирование и адаптация образовательных задач с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка.
Работа с детьми с особыми потребностями.
Реализация рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога) в работе с детьми, испытывающими трудности в обучении, а также с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Формирование психологической готовности к школе.
Подготовка детей к переходу на следующий этап обучения.
В воспитательной работе: Создание комфортной среды.
Поддержание эмоционального благополучия, позитивного психологического климата в группе, содействие доброжелательным отношениям между детьми.
Организация разных видов деятельности.
Игры (ролевые, режиссёрские), познавательно-исследовательская, продуктивная деятельность, конструирование.
Развитие инициативы и самостоятельности.
Создание условий для свободного выбора деятельности, участников, материалов.
Реализация воспитательных программ.
Использование современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы.
Формирование ценностей.
Развитие эмоционально-ценностной сферы ребёнка, формирование гражданской позиции, культуры здорового и безопасного образа жизни, толерантности.
Требования
любовь к детям, доброжелательность, тактичность, эмпатия; организованность, эмоциональная устойчивость, креативность; умение находить подход к разным детям, работать в команде.