Учитель истории и обществознания

Обязанности

• 1.
• Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в гимназии: 1.1.Общепедагогическая функция.
• Обучение.
• 1.2.
• Воспитательная деятельность.
• 1.3.
• Развивающая деятельность.
• 2.
• Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.1.
• Педагогическая деятельность по реализации программ основного общего образования и среднего общего образования.
• 2.2.
• Предметное обучение.
• История и обществознание.

Требования

• Учитель должен знать/уметь Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы.
• История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества.
• Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики.
• Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения.
• Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий.
• Рабочая программа и методика обучения по данному предмету.
• Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства.
• Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи.
• Конвенция о правах ребенка.
• Трудовое законодательство.
• Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
• Некоторые личные качества: Коммуникабельность, дисциплинированность.
• Вежливость и доброжелательность.
• Способность мотивировать учеников к интересному и продуктивному обучению.
• Организованность и умение планировать учебный процесс.
• Готовность к сотрудничеству с коллегами и участию в педагогических проектах.

Квалификация

• Высшее образование