Анализирует: особенности личности обучающихся, личностные проблемы учащихся, перспективные возможности школы в области осуществления программ адаптации учащихся, уровень развития культуры поведения в школе.
Прогнозирует: последствия запланированных программ, тенденции изменения ситуации в обществе и т.д.