Учитель-логопед

Обязанности

• Диагностика речевых нарушений .
• Проведение логопедического обследования обучающихся для своевременного выявления проблем и последующей коррекции.
• Диагностика проводится не менее двух раз в год, включая входное и контрольное мероприятия.
• Коррекционно-развивающая работа .
• Планирование и проведение индивидуальных, подгрупповых и групповых занятий с детьми, имеющими нарушения устной речи, письма, чтения.
• Разработка и использование коррекционных программ, циклов занятий, учебно-дидактических материалов.
• Консультирование участников образовательного процесса .
• Оказание помощи педагогам, родителям (законным представителям) по вопросам организации и содержания логопедической работы, применения специальных методов и приёмов помощи детям с нарушениями речи.
• Может включать организацию консультативных служб для родителей, индивидуальное и групповое консультирование, работу с информационными стендами.
• Анализ и прогнозирование .
• Анализ результатов логопедического и комплексного психолого-педагогического обследования, оценка адекватности выбранных коррекционных методов и результативности работы, прогнозирование тенденций и динамики коррекционного процесса.
• Участие в разработке программ .
• Участие в создании адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, участие в работе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк).
• Организация специальной образовательной среды .
• Создание условий для реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, включая использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
• Ведение документации .
• Своевременное и чёткое оформление необходимой документации, включая программы и планы логопедической работы, индивидуальные карты речевого развития, журналы учёта посещаемости занятий, отчётную документацию.
• Содействие социализации .
• Способствование формированию общей культуры личности, социально значимых личностных качеств у обучающихся с нарушениями речи.
• Повышение квалификации .
• Самообразование, прохождение курсов повышения квалификации не реже одного раза в пять лет.
• Соблюдение правовых и этических норм .
• В том числе сохранение профессиональной тайны, соблюдение прав обучающихся, требований охраны труда и техники безопасности.

Требования

• Профессиональные навыки: Опыт работы с детьми дошкольного возраста от 2 лет Знание современных методик дошкольного образования Умение планировать и проводить развивающие занятия Навыки организации детского досуга Владение информационно-коммуникационными технологиями Личные качества: Любовь к детям и терпение Эмоциональная устойчивость Креативность и творческий подход Ответственность и внимательность Умение работать в команде Доброжелательность и коммуникабельность Дополнительные преимущества: Знание иностранных языков Наличие дополнительных педагогических специализаций (музыка, изо, логопедия) Опыт работы с особенными детьми Участие в профессиональных конкурсах и семинарах Публикации в педагогических изданиях Организационные навыки: Умение вести документацию Навыки работы с родителями Способность соблюдать режим дня Организация безопасного пространства для детей Особые пожелания: Готовность к постоянному профессиональному развитию Инициативность и проактивный подход к работе Способность быстро адаптироваться к изменениям

Квалификация

• Высшее образование (бакалавриат, специалитет или магистратура) по профилю.