Тьютор

Обязанности

• 1.
• Педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) воспитанников, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью.
• В рамках этого направления тьютор: выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы и затруднения воспитанников в образовательной деятельности; участвует в разработке и корректировке индивидуальных образовательных программ, учебных планов; подбирает и адаптирует педагогические средства индивидуализации образовательного процесса; организует индивидуальную работу с детьми по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов; участвует в реализации адаптированных образовательных программ.
• 2.
• Организация образовательной среды для реализации ИОМ с учётом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья воспитанников.
• Это включает: проектирование открытой, вариативной образовательной среды; повышение доступности образовательных ресурсов для освоения индивидуальных образовательных маршрутов; проектирование адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью; координацию взаимодействия субъектов образования для обеспечения доступа к образовательным ресурсам.
• 3.
• Организационно-методическое обеспечение поддержки дошкольника: разработка и подбор методических средств для создания индивидуальных образовательных маршрутов и проектов; методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса; подбор методических средств для анализа результатов тьюторского сопровождения.
• 4.
• Взаимодействие с участниками образовательных отношений: организация участия родителей (законных представителей) в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; консультирование родителей по вопросам создания условий для освоения индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ; взаимодействие с педагогическими работниками, психологом, логопедом, дефектологом и другими специалистами для выработки единой стратегии сопровождения.
• 5.
• Ведение документации.

Требования

• 1.
• Профессиональные знания и навыки: - Глубокое знание основ педагогики, психологии (возрастной, педагогической), методов и принципов тьюторского сопровождения.
• - Навыки: Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов.
• Диагностика образовательных потребностей и потенциала обучающихся.
• Мотивация, поддержка самостоятельности и развитие рефлексивных способностей у подопечных.
• Эффективное взаимодействие с обучающимися, их родителями/законными представителями и педагогическим коллективом.
• Использование современных образовательных технологий и цифровых инструментов в работе.
• - Для работы с ОВЗ: Знание основ коррекционной педагогики и умение работать со специфическими потребностями обучающихся.
• - Личностные качества: Высокий уровень эмпатии, толерантности и терпения.
• Ответственность, организованность, пунктуальность.
• Инициативность, креативность, проактивность.
• Отличные коммуникативные и межличностные навыки.
• Способность к саморазвитию, рефлексии и непрерывному обучению.
• Стрессоустойчивость и умение работать в динамичной среде.
• Высокий уровень общей культуры и этики.
• Дополнительно: Наличие санитарной книжки (для работы в образовательных учреждениях).
• Готовность к прохождению обязательного медицинского осмотра.
• Отсутствие судимости.

Квалификация

• высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупнённых групп направлений подготовки и специальностей «Образование и педагогические науки»; либо высшее образование или средне