Определение структуры и степень выраженности нарушений в развитии (интеллектуальном, сенсорном, познавательном),проведение диагностики устной и письменной речи, определение структуры и степень выраженности речевых нарушений,оформление речевых карт, индивидуальных планов работы, отчётов о проведённой деятельности,
Требования
Уметь разрабатывать индивидуальные программы коррекционной работы, консультировать родителей и коллег, вести профессиональную документацию.