Тьютор

Обязанности

• Педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов .
• Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений воспитанников.
• Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса.
• Педагогическая поддержка рефлексии воспитанников результатов реализации маршрутов.
• Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов.
• Проектирование открытой, вариативной образовательной среды, повышение доступности образовательных ресурсов.
• Проектирование адаптированной образовательной среды для воспитанников с ОВЗ.
• Организационно-методическое обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов.
• Разработка и подбор методических средств для разработки и реализации маршрутов, а также для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ (например, визуальной поддержки, альтернативной коммуникации).
• Социализация включение ребёнка в среду сверстников, в жизнь группы, формирование положительных межличностных отношений в коллективе.
• Помощь в усвоении индивидуальных образовательных программ преодоление затруднений в обучении, развитии, воспитании.
• При необходимости адаптация программы и учебного материала с опорой на зоны ближайшего развития ребёнка.
• Сопровождение адаптации к новому месту на начальном этапе поступления ребёнка в новое образовательное учреждение.

Требования

• На 0,5 ставки Технологии тьюторского сопровождения методики индивидуальной работы с подопечными.
• Например, для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) тьютор должен владеть методиками индивидуальной работы с такими учениками.
• Навыки разработки индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) и плана работы тьютора.
• Умение вести дневник наблюдений тьютора за обучающимся.
• Знание рекомендаций ПМПК и АООП (для работы с обучающимися с ОВЗ).
• Знание современных образовательных технологий и цифровых инструментов.
• Умение планировать и организовывать учебный процесс помогает структурировать занятия и сделать обучение последовательным.
• Владение методами работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья инклюзивное образование предполагает готовность тьютора адаптировать методики под особые потребности учеников.
• Личностные качества Эмпатия способность понимать потребности и переживания подопечных, устанавливать доверительные отношения.
• Терпение умение поддерживать подопечных в трудные моменты.
• Стрессоустойчивость и эмоциональная зрелость.
• Умение работать в команде например, с психологами, логопедами, родителями.
• Готовность к постоянному самообучению и анализу результатов.
• Гибкость способность адаптироваться к потребностям каждого ученика и находить к нему персональный подход.

Квалификация

• педагогического работника, сопровождающего индивидуальный образовательный маршрут обучающегося