Обследование детей, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта.
Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.
Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.
Консультирование педагогов и родителей по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.