Методист

Обязанности

• 1. Организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых, в том числе: - организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых; - организация и (или) проведение изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых; - формирование предложений по определению перечня, содержания дополнительных образовательных программ, условий их реализации, продвижению услуг дополнительного образования, организации на основе изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых. 2. Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования, в том числе: - проведение групповых и индивидуальных консультаций для педагогов дополнительного образования по разработке образовательных программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов; - контроль и оценка качества программно-методической документации; - организация экспертизы (рецензирования) и подготовки к утверждению программно-методической документации; - организация под руководством заместителя директора по УВР руководителя комплекса методической работы, в том числе деятельности методических советов и объединений, обмена и распространения позитивного опыта профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования. 3. Мониторинг и оценка качества реализации педагогическими работниками дополнительных общеобразовательных программ, в том числе: - посещение и анализ занятий массовых и профориентационных мероприятий, проводимых педагогическими работниками; - разработка рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса; - организация дополнительного профессионального образования педагогических работников под руководством заместителя директора по УВР руководителя комплекса.

Требования

• Методист должен знать: - законодательство Российской Федерации в сфере образования, нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в сфере образования и законодательство Российской Федерации в области персональных данных; - требования охраны труда при проведении учебных занятий и массовых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне ее (на выездных мероприятиях); - требования обеспечения безопасности жизни и здоровья обучающихся; - правила слушания, ведения беседы, убеждения; приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения; логику и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога; - особенности построения компетентностно - ориентрованного образовательного процесса; - возрастные особенности обучающихся, особенности реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для одаренных обучающихся, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения; - стадии профессионального развития педагогических работников; - психолого-педагогические и организационно-методические основы организации образовательного процесса по дополнительным образовательным программам; - современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых в избранной области; - современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых; - методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых; - методические основы маркетинговых исследований в образовании; - теорию и практику маркетинговых исследований в образовании; - тенденции развития дополнительного образования детей и взрослых.