Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них нарушения развития.
Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся.Определить приоритетные направления в коррекционной работе, составлять годовой план работы, дополнительную общеобразовательную программу, рабочие программы дефектологической коррекции.
Проводить групповые и индивидуальные занятия с обучающимися, направленные на исправление недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.