Учитель

Обязанности

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения

Требования

• Учитель должен знать рабочую программу и методику обучения по данному предмету; основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приёмы современных педагогических технологий; основы психодидактики, основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодёжи. Учитель должен владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектной деятельностью, лабораторными экспериментами и так далее). Также учитель должен уметь разрабатывать и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности.