Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.
д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Требования
Ответственное и качественное исполнение своих служебных обязанностей
Новый, Ленина улица, 16;, Высшее педагогическое образование по направлению Физика или Педагогическое образование с профилем Физика (4 6 лет обучения в вузе). Среднее профессиональное педагогическое образование (педагогический колледж) фундаментальные разделы физики (механика, электродинамика, оптика, квантовая физика и т. д.); методика преподавания физики в школе; требования ФГОС к преподаванию физики; основы возрастной психологии и педагогики; правила техники безопасности при проведении лабораторных работ. 2. Квалификационные требования Знание нормативных документов: ФГОС, СанПиН, локальных актов школы. Умение составлять: рабочие программы по физике; планы уроков и внеурочных занятий; контрольно‑измерительные материалы (тесты, контрольные, лабораторные работы). Навыки работы с оборудованием: организация и проведение демонстрационных экспериментов; работа с цифровыми лабораториями и интерактивным оборудованием; обслуживание физического кабинета.