Воспитатель

Обязанности

• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Требования

• Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Формировать детско-взрослые сообщества Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий

Квалификация

• соответствие