1. Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий ДОУ проводит периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, осуществляет их техническое обслуживание и текущий мелкий ремонт разного профиля с выполнением необходимых ремонтных работ (штукатурных, малярных, слесарных, сантехнических и других). 3.2. Проводит сезонную подготовку обслуживаемых зданий дошкольного образовательного учреждения, сооружений, оборудования и механизмов. 3.3. Осуществляет текущий ремонт и техническое обслуживание систем отопления, водоснабжения и канализации, водостоков, вентиляции и другого оборудования, механизмов и конструкций. 3.4. Содержит в надлежащем санитарном состоянии объекты, которые закреплены за ним (подвалы, чердаки и т.д.). 3.5. Устраняет возникшие повреждения и неисправности по заявкам работников дошкольного образовательного учреждения. 3.6. Соблюдает установленную технологию выполнения ремонтных, слесарных и сантехнических работ, правила эксплуатации и содержания зданий, оборудования и механизмов. 3.7. Осуществляет ремонт дверных замков, мебели и оборудования. 3.8. Проводит замену и ремонт смесителей и иной сантехники. 3.9. Осуществлять снятие, замену и ремонт плафонов, замену вышедших из строя ламп. 3.10. Проводит ремонт порогов, ступенек, перилл на лестничных площадках. 3.11. Осуществляет ремонт уборочного и садового инвентаря в случае необходимости. 3.12. Устраняет неполадки и поломки оборудования на участке ДОУ, угрожающие жизни и здоровью детей и взрослых. 3.13. Красит игровое и спортивное оборудование и другой инвентарь детского сада. 3.14. Выполняет другие законные поручения и указания заведующего хозяйством по ремонту и обслуживанию зданий, помещений и оборудования. 3.15. Поддерживает надлежащий порядок на своем рабочем месте, бережно использует инструменты, соблюдая при этом правила безопасности и требования технической документации организации-изготовителя. 3.16. Выполняет во время летних каникул текущий ремонт помещений детского сада и другие виды работ, которые связаны с подготовкой здания дошкольного образовательного учреждения к началу учебного года.
Переясловская, Комсомольская улица, 28;, учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.Музыкальный руководитель участвует:? в разработке образовательной программы ДОУ;? в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы ДОУ (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);? в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;? в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;? в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами ДОУ;? в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;? в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области Художественно-эстетическое развитие в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников;? в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях.