Тьютор

Обязанности

• Педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов . Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений обучающихся в образовательной деятельности. Организация участия обучающихся в разработке маршрутов, учебных планов, проектов. Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса. Педагогическая поддержка рефлексии обучающимися результатов реализации маршрутов, учебных планов, проектов. Организация участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации маршрутов, учебных планов, проектов. Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов с учётом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. Например, анализ образовательных ресурсов внутри и вне образовательной организации, организация и координация работы сетевых сообществ для разработки и реализации маршрутов. Организационно-методическое обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся. Разработка и подбор методических средств для формирования адаптированной образовательной среды для обучающихся, разработка методического обеспечения взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса. Контроль и оценка эффективности построения и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся. Помощь учителю на уроке . Тьютор отслеживает, что происходит на уроке, и помогает в адаптации учебных материалов для обучающегося. Взаимодействие с родителями по текущим вопросам реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Например, тьютор может регулярно проводить беседы с родителями по вопросам обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ. Отслеживание реализации индивидуальных образовательных маршрутов и оценка результатов. Во время нахождения с учеником тьютор наблюдает за его поведением, реакциями в разных ситуациях, фиксирует любые изменения (положительные, негативные). Этой информацией тьютор делится как со специалистами образовательного учреждения, которое посещает ученик, так и с родителями. Участие в подготовке и проведении оценки усвоения содержания обучения . Тьютор анализирует результаты сопровождения, при необходимости организует консультации ребёнка у специалистов (учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога).

Требования

• Знание педагогических инструментов и умение их применять в персональной работе (проведение бесед, составление ресурсных карт, подготовка планов занятий). Понимание основ педагогики и базовые знания психологии это поможет результативно взаимодействовать с учениками, предотвращать ошибки, поддерживать мотивацию. Умение управлять собственным временем и обучать тайм-менеджменту навык грамотно распределять время позволит выстраивать процесс учёбы так, чтобы ученик всё успевал. Умение планировать и организовывать учебный процесс помогает структурировать занятия и сделать обучение последовательным.