учитель математики

Обязанности

• Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета. Проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Разрабатывать рабочую программу по математике на основании примерных образовательных программ и обеспечивать её реализацию. Организовывать самостоятельную работу учеников по математике, в том числе исследовательскую. sudak-school4.ru Реализовывать проблемное обучение, осуществлять взаимосвязь обучения математике с практикой. Обеспечивать достижение и подтверждение учениками уровней образования по предмету математика. Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся математике с учётом освоения знаний, владения навыками, развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса учеников. Контролировать наличие у учащихся тетрадей по математике, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники. Организовывать совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по математике и, по возможности, внеклассную работу по математике. Высшее или среднее профессиональное образование по направлению Образование и педагогические науки или в области, соответствующей преподаваемому предмету. Дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации на базе любого высшего или среднего профессионального образования.

Требования

• Предметная компетентность . Уметь решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе новые, которые возникают в ходе работы с учениками, задачи олимпиад. Владение основными математическими компьютерными инструментами для визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов, вычислений (численных и символьных). Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных учащимся математических элементов этих приложений. Умение совместно с учащимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах. Помощь учащимся, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных).