Учитель математики

Обязанности

• Преподавание математики согласно ФГОС с учётом возрастных особенностей учащихся. Формирование математической грамотности, развитие логического мышления и навыков решения задач. Планирование и организация учебного процесса, включая самостоятельную и проектную работу. Контроль успеваемости и оценка результатов (контрольные, самостоятельные работы), подготовка к ОГЭ/ЕГЭ. Внеклассная работа: олимпиады, кружки, исследовательские проекты. Взаимодействие с учащимися, родителями, коллегами. Ведение документации, соблюдение нормативных требований, повышение квалификации.

Требования

• Высшее/среднее профессиональное по направлению Образование и педагогические науки; либо в области математики (математическое, физико‑математическое, педагогическое с профилем Математика ); либо любое высшее/среднее профессиональное + профпереподготовка по направлению деятельности в образовательной организации. владение школьной программой по математике (арифметика, алгебра, геометрия, начала анализа); умение решать задачи соответствующего уровня, включая олимпиадные (в т. ч. регионального этапа Всероссийской олимпиады); понимание прикладного значения математики и умение адаптировать эти знания для учащихся. грамотное оформление решений, формул, доказательств; способность анализировать текст и методы решения задач совместно с учащимися. применение традиционных и инновационных методов обучения; дифференцированный подход (работа с одарёнными, отстающими, детьми с ОВЗ); составление рабочих программ, календарно‑тематических и поурочных планов. владение средствами визуализации данных, вычислений, обработки статистики; использование электронных журналов, платформ, интерактивных досок, онлайн‑ресурсов. знание ФГОС (начальное, основное, среднее образование); основы возрастной психологии и педагогики. опыт подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам, конкурсам, проектам; развитие мотивации и способностей учащихся, ведение кружков и факультативов. построение логических рассуждений с учащимися, анализ их решений, помощь в исправлении ошибок; различение точного доказательства и приближённых методов (например, компьютерного вычисления). сотрудничество с преподавателями физики, экономики и др.; участие в межпредметных проектах, рецензирование работ с математической точки зрения. ведение классного журнала, отчётов, графиков контрольных работ. коммуникабельность; стрессоустойчивость и эмоциональная уравновешенность; доброжелательность и эмпатия; ответственность за результаты обучения и безопасность детей; организованность и навыки тайм‑менеджмента; харизма и способность мотивировать учеников; готовность к саморазвитию и повышению квалификации; любовь к математике и интерес к её развитию; педагогический такт (работа с разным уровнем подготовки, поддержание позитивной атмосферы).