Формирование и проведение планов развивающей работы с учётом индивидуальных особенностей учащихся, разработка программ развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации.
Психологическая экспертиза.
Оценка программ развития образовательной организации с точки зрения безопасности и комфортности среды.
Мониторинг результатов.
Систематическое отслеживание личностного и метапредметного развития обучающихся, анализ эффективности используемых методов и средств обучения.
Участие в создании индивидуальных образовательных маршрутов.
Совместная с педагогами разработка программ для творчески одарённых учащихся и для детей с особыми образовательными потребностями.
Проведение психологической диагностики.
Использование современных технологий, включая цифровые ресурсы, для изучения интеллектуальных, личностных и эмоционально-волевых особенностей учащихся.
Стартовая и промежуточная диагностика.
Выявление особенностей психического развития, уровня сформированности учебных действий, проблем в общении и поведении.
Составление психолого-педагогических заключений.
На основе исследований для ориентации педагогического коллектива и родителей в проблемах личностного и социального развития обучающихся.