Организация педагогического мониторинга освоения программы и анализ эффективности работы.
Корректировка образовательных задач с учётом результатов мониторинга и индивидуальных особенностей каждого ребёнка (совместно с психологом и другими специалистами).
Реализация воспитательной программы, включая формирование гражданской позиции, культуры здорового и безопасного образа жизни, толерантности.
Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка.
Создание и поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации.
Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей.
Требования
любовь к детям, эмпатия, ответственность, доброжелательность, коммуникабельность, организованность, тактичность, гибкость, умение находить подход к разным детям и родителям